V súkromných jasliach Lienka v Barcelone vaše deti nájdu druhý domov, kde sa s láskou a starostlivosťou venujeme ich každodennému rastu a pohode. Poskytujeme nadštandardné vybavenie, vysokokvalitný vzdelávací program a rôzne športové aktivity. Sme hrdí na 20 rokov reálnych skúseností s deťmi, nádherné prostredie Horského parku, odbornú starostlivosť a edukáciu, a tiež na akreditáciu Ministerstva školstva.
Naše jasle fungujú na princípe súkromnej materskej školy, nie detského centra, čo garantuje predprimárne vzdelávanie a predškolskú prípravu v zmysle príslušnej platnej legislatívy. Zároveň poskytujeme plnohodnotný súkromný servis s prihliadnutím na individuálne požiadavky klientov. V prípade potreby vieme vaše deti aj priviezť alebo odviezť zo škôlky.
Vzdelávanie a rozvoj
V našej materskej škole sa pedagogický prístup učiteliek opiera o pozitívnu výchovu, založenú na láske a dôvere k dieťaťu. S radosťou prispievame k správnemu rozvoju a chápaniu detského sveta plného hry, zábavy, tvorivosti a radosti. Práve v predškolskom zariadení dokážeme deťom poskytnúť kvalitný základ pre jednoduchší štart v škole, a preto sa pri ich výchove a vzdelávaní zameriavame najmä na zážitkové učenie.
Hravou formou, s dodržiavaním práv na výchovu a vzdelanie v súlade s Dohovorom o právach dieťaťa, dávame každému dieťaťu šancu rozvíjať svoje možnosti a schopnosti s cieľom zabezpečiť celostný rozvoj jeho osobnosti.
Športové aktivity a komplexný rozvoj
Športové aktivity, ktoré ponúkame v spolupráci s Detskou Športovou Akadémiou pod vedením Patrika Hruščáka, sú zamerané na komplexný rozvoj fyzických, psychických a sociálnych zručností. Prostredníctvom loptových hier, gymnastiky, tanca, jogy a sociálnych hier deti zlepšujú svoju motoriku, koordináciu, disciplínu a tímovú prácu.
Tím profesionálov
Tím škôlky Lienka je zložený z profesionálnych pedagógov. Záleží nám na kvalite starostlivosti a vzdelávania, ktorá je založená predovšetkým na ľuďoch, a preto náš tím tvoria dlhoroční spolupracovníci s praxou a pozitívnym prístupom k svojmu povolaniu.
Zloženie tímu:
- Učiteľka - Malé lienky - English teacher
- CEO - Detský psychológ - Školský mediátor
- Učiteľka - špeciálny pedagóg - English teacher
Veronika je absolventkou Pedagogickej sociálnej akadémie v Prešove a následne Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity v Prešove v odbore Predškolská a elementárna pedagogika a neskôr v odbore Primárne vzdelávanie. Zameriava sa na rozvoj osobnosti detí zo sociálno-emocionálneho hľadiska, s využitím vekovo a individuálne primeraných edukačných aktivít.
Júlia po absolvovaní Strednej školy sv. Mikuláša v Starej Ľubovni úspešne získala magisterský titul v odbore špeciálna pedagogika a výchova mentálne postihnutých na Katolíckej univerzite v Ružomberku. Následne si osvojila prax prácou vo verejných predškolských zariadeniach. Pracovala aj v krízovom centre v Starej Ľubovni. Júlia pracuje najmä s našimi staršími deťmi.
Lucia sa primárne zameriava na mladšie deti a pravidelne realizuje tvorivé aktivity s deťmi. Absolvovala niekoľko odborných seminárov zameraných na tvorivosť v predškolskej pedagogike. S deťmi rada recituje básničky v slovenčine aj v angličtine. Je autorkou nášho nového vzdelávacieho plánu, ktorý využíva projektové vyučovanie, autoreaktívne pomôcky, prvky Montessori učenia, digitálne technológie ako interaktívna tabuľa a nový vzdelávací program ISCED 0.
[Meno absolventa Vysokej veterinárskej školy v Barci] je absolventkou Vysokej veterinárskej školy v Barci. Po primeranom rekvalifikačnom kurze sa už niekoľko rokov zameriava na profesionálnu starostlivosť o najmenšie bábätká. Deťom vštepuje lásku k prírode a zvieratám a povzbudzuje aj najmenšie bábätká k tvorivým aktivitám.
Zuzana je študentkou Filozofickej fakulty Univerzity P. J. Šafárika v Košiciach, kde študuje slovenský jazyk a literatúru. Počas opakovaných letných brigád vo Veľkej Británii si osvojila nielen jazykové znalosti, ale aj skúsenosti s opaterou malých detí.
Prostredie a vybavenie
Triedy sú zariadené pohodlne, účelne a sú pravidelne modernizované. Deti majú k dispozícii množstvo rôznych hračiek, knižnice s rozprávkovými a náučnými knihami. Technické vybavenie je zabezpečené DVD prehrávačom s projektorom a veľkým plátnom, počítačom a samozrejmosťou je interaktívna tabuľa.
Individuálny prístup a korektívne učenie
Vážime si dôveru, s ktorou nám denne zverujete svoje deti, a vnímame to ako veľký záväzok. Denne sa snažíme deťom vytvárať príjemnú a radostnú atmosféru s množstvom zážitkov. Myslíme si totiž, že šťastné a spokojné dieťa robí šťastnými aj svojich rodičov.
Korektívne učenie s radosťou nepozná vzdelávanie pod tlakom, ktoré je často sprievodným javom na vyučovaní vo väčšine základných škôl. Na vyučovacích hodinách sa sledujú zmeny postojov žiakov ku školskej práci aj s následnou zmenou v oblasti motivácie a úmyselnej pozornosti.
Na riešenie dysgrafického deficitu sa využívajú inovatívne techniky výtvarného charakteru, ako je maľovanie prstovými farbami, maľovanie na sklo, modelovanie z hliny či iných modelovacích materiálov, skladanie papierových predlôh, uvoľňovacie cvičenia na koordináciu pohybov a cvičenia na jemnú a hrubú motoriku. Učenie s radosťou je aj relaxačným učením.
Na riešenie dyslektického deficitu sa prioritne aplikuje zážitkové učenie technikou splývavého čítania Sfumato, ktorého základom je fonematické uvedomovanie spojené s tréningom fonematického uvedomovania. Korektívne učenie s radosťou nepozná napätie, neistotu, úzkosť, strach zo zlyhania.
Na riešenie dysortografického deficitu sa využívajú napríklad techniky hudobného, pohybového charakteru, farebné, tvrdé, mäkké kocky, inovatívna metóda Ali, Oli, Uli, bábková dramatizácia, využitie muzikoterapie, rozvíjanie zvukovej percepcie pomocou stavebnicových kociek, bzučiaka apod.
Na riešenie dyskalkulického deficitu sa využíva celý rad inovatívnych prvkov. Pri korekcii deficitov, napríklad pri chápaní pojmu čísla, číselného radu, taktiež v priestorovej či časovej orientácii sa používajú aj počítačové programy.
