Je ich veľa a detí s nimi pribúda. Ak máte doma dieťa s potvrdenou dyslexiou, dyskalkúliou, dysgrafiou či dysortografiou, viete, o čom je reč. Práve tieto spomínané poruchy učenia sú u detí najbežnejšie.
Spomínate si, ako ste sa museli naučiť pracovať so svojím dieťaťom a pomáhať mu pri učení? Deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vyžadujú iný prístup v škole, kde im v tom lepšom prípade pomáhajú pedagogickí asistenti. Tieto deti majú svoje vlastné tempo, niekedy potrebujú pomôcť prečítať zadanie k úlohe, inokedy potrebujú viac času pri písomke či na teste. A samozrejme potrebujú aj výraznejšiu pomoc doma od rodičov.
Zaostrené na písanie
Ten váš školák „škrabal“ a kŕčovito zvieral ceruzku už od prvého ročníka? A potil sa pri každom napísanom slove? Pravdepodobne z úst odborníka na jeho adresu zaznela diagnóza dysgrafia. Ak sa k tomu vo vyššom ročníku pridá aj neschopnosť osvojiť si pravopis napriek tomu, že dieťa nemá nijako znížený intelekt, zrejme pôjde o dysortografiu. Je to porucha chápania gramatiky a gramatických pravidiel. Táto porucha sa prejavuje v písomnom prejave dieťaťa, kedy nie je schopné písomne preukázať vedomosti, ktoré ovláda.
V praxi sa prejaví napríklad tým, že si môže zamieňať poradie písmen, tvrdé slabiky za mäkké alebo pomýliť krátke a dlhé samohlásky. Dysortografia sa môže ukázať aj nesprávnym používaním pádov a pri skloňovaní. Zaujímavosťou je, že sa môže týkať celkovo gramatiky alebo len niektorej špecifickej časti, napríklad vybraných gramatických pravidiel, tvaroslovia alebo syntaxe.
Pri tejto poruche učenia zohrávajú dôležitú úlohu fonologické schopnosti dieťaťa, teda nedostatočné sluchové vnímanie, prípadné poruchy vnímania rytmu. Pre deti s vývinovou dysortografiou sú charakteristické deficity v týchto oblastiach: fonologické uvedomovanie, akusticko-verbálna pamäť a pracovná pamäť, špecifické asimilácie, artikulačná neobratnosť, gramatický cit a cit pre morfémovú štruktúru jazyka, neschopnosť aplikovať osvojené pravopisné pravidlá v procese písania.
Poruchy učenia nekončia na prvom stupni
Ak vaše dieťa na prvom stupni základnej školy trpelo poruchou učenia, ktorá má vplyv na jeho tempo práce na hodinách, je veľmi pravdepodobné, že jeho problémy po prechode na druhý stupeň základnej školy zázračne nepominú. A ak ste opäť odkázaní aj pri domácej príprave sami na seba, iste oceníte novinku z edície KULIFERDO. Ide o pracovný zošit KULIFERDO SLOVENSKÝ JAZYK PRE 5. ROČNÍK ZŠ.
Je to vôbec prvý pracovný zošit značky KULIFERDO z produkcie RAABE, ktorý je určený pre žiakov druhého stupňa ZŠ. Je vytvorený práve pre deti s dysortografiou, zameraný na slovenský jazyk piatakov na základnej škole. Je doplnkom k učebnici slovenského jazyka pre 5. ročník a vhodný aj na domácu prípravu, precvičovanie a utvrdzovanie zošita.
Obsahuje všetko, čo žiak s dysortografiou ocení, teda je pevne štruktúrovaný do piatich tematických celkov, čiastočne redukovaný v porovnaní s obsahom pre bežných žiakov. V pracovnom zošite nájdu deti navyše kompenzačné pomôcky - prehľady gramatických pravidiel, ktoré deťom pomôžu pri zadaniach a úlohách. Graficky je upravený tak, aby vyhovoval deťom s touto vývinovou poruchou, t.j. má väčšie riadkovanie, široký okraj na vlastné poznámky dieťaťa a piktogramy upozorňujúce na daný jav. Napríklad ZAPAMÄTAJ SI! - gramatické pravidlá, VÝKRIČNÍK - upozorňuje na to, čo si má žiak všimnúť, POMÔCKA - napovedá pri riešení úloh.
Poruchy správania a učenia sa. Ako môžeme našim deťom pomôcť? (Eva Smiková)
Slovenský jazyk a jeho špecifiká
Slovenčina nepatrí u detí medzi najľahšie predmety. Diktáty často potrápia aj tých najlepších žiakov. Preto je dôležité, naučiť sa hneď v úvode všetky jej pravidlá správne. Portál Kozmix.sk je už mnohým deťom na prvom stupni základných škôl dobre známy. Využívajú ho doma i na vyučovaní spolu s učiteľmi.
Nájdu na ňom množstvo vzdelávacích videí a hravých úloh, kde si môžu podľa úrovne svojho ročníka zopakovať nadobudnuté vedomosti, alebo sa naučiť niečo nové. Na portáli Kozmix.sk sú momentálne dostupné úlohy až z 11 predmetov ako napr. prírodoveda, vlastiveda, etická výchova, matematika alebo slovenský jazyk. Do konca školského roka by tak malo na portál postupne celkovo pribudnúť viac ako 300 interaktívnych cvičení zo slovenčiny.
Už v novembri bolo na portáli publikovaných prvých 9 sád interaktívnych cvičení a počas decembra ďalších 15 sád pre 2. - 4. ročník. Všetky cvičenia kopírujú učivo, ktorému sa venuje učiteľ v škole a dieťa si ho týmto spôsobom môže precvičovať aj doma. Prístup k novým cvičeniam zo slovenčiny majú deti i učitelia po zadaní aktivačného kódu licencie zdarma. Stačí, ak sa prihlásite na portáli www.kozmix.sk a zadáte aktivačný kód, ktorý získalo vaše dieťa zdarma vo svojej „kozmixovej žiackej knižke“ od svojho učiteľa alebo bol súčasťou hracej karty v Hviezdnej súťaži.
Aké nové úlohy tu deti zo slovenčiny čakajú?
Slovenčina pre druhákov
Druháci si na portáli môžu precvičovať, písanie samohlásky ä v slovách, používanie rozlišovacích znamienok, či spoznávať samohlásky a dvojhlásky. Deti si budú môcť zlepšovať aj svoju čitateľskú gramotnosť.
Slovenčina pre tretiakov
Tretiaci sa v úlohách zamerajú najmä na vybrané slová po m, p, r. Okrem toho, že ich budú hľadať, budú si môcť precvičiť aj správne písanie i, í, y, ý. Precvičia si aj priraďovanie vybraných slov k ich príbuzným slovám, či hľadanie slova, ktoré do radu slov nepatrí. Všetky online cvičenia zo slovenčiny pre tretiakov nájdete TU.
Slovenčina pre štvrtákov
Štvrtáci sa v úlohách zamerajú na spodobovanie a vybrané slová po R, S, V, Z. V jednotlivých cvičeniach ich budú musieť nájsť, ale aj označiť políčka, kde sa nenachádzajú. Dotvoria prirovnania a precvičia si opäť čítanie s porozumením. Tentokrát je pre nich pripravený text o najvyšších vrchoch Slovenska a v nasledujúcich úlohách s ním budú pracovať. Všetky online cvičenia zo slovenčiny pre štvrtákov nájdete TU.
Bežné Jazykové Prehrešky v Slovenčine
V slovenčine sa často stretávame s nesprávnym používaním niektorých slov a slovných spojení. Je dôležité si uvedomiť rozdiely medzi spisovnou a nespisovnou formou jazyka, aby sme sa vyhli zbytočným chybám.
"Mať za to" vs. Správne Ekvivalenty
Napríklad, slovné spojenie "mať za to" je českého pôvodu a v slovenčine máme k nemu viacero spisovných ekvivalentov, ako "byť presvedčený", "predpokladať", "nazdávať sa", "myslieť si", "domnievať sa", "podľa môjho presvedčenia", "podľa mňa", "podľa môjho názoru" a iné.
Používanie Častíc "Aj" a "Ani"
V jazykovej praxi sa často stretávame s nesprávnym používaním častice "aj" v záporných vetách. Správne je používať časticu "ani", ktorá má v záporných vetách rovnakú funkciu ako "aj" v kladných vetách.
Veľké Písmená v Názvoch Funkcií
Použitie veľkého písmena v slovách ako "vedúci", "asistent", "(generálny) riaditeľ", "predseda" a podobne je nesprávne.
Predložka "Vzhľadom k" vs. "Vzhľadom na"
V písomných prejavoch sa často používa predložka "vzhľadom k", ktorá sa viaže s datívom (3. pádom). Avšak táto predložková väzba je nesprávna. V spisovnej slovenčine používame predložku "vzhľadom na", ktorá vyjadruje zreteľ a viaže sa s akuzatívom (4. pádom).
Veľké Písmeno v Slove "Mesto"
V úradnej korešpondencii sa niekedy stretávame so spojeniami ako "Mesto Žilina", "Mesto Košice" a podobne. Použitie veľkého písmena v slove "mesto" však nie je v súlade s pravidlami slovenského pravopisu.
Písanie Dátumov
Pri písaní dátumov môžeme použiť číselné alebo slovno-číselné vyjadrovanie. Pri číselnom vyjadrovaní sa deň a mesiac píšu radovou číslovkou (s bodkou za číslicami) a rok základnou číslovkou, pričom jednotlivé údaje sa oddeľujú medzerou. Pri slovno-číselnom vyjadrení sa názov mesiaca vypisuje slovom a odporúča sa uvádzať ho v 2. páde (v genitíve).
Sloveso "Poriešiť"
V bežných rečových prejavoch sa často používa sloveso "poriešiť", avšak toto sloveso nepatrí do spisovného jazykového prejavu.
"Odsek" vs. "Odstavec"
Slovo "odstavec" nepatrí medzi spisovné jazykové prostriedky a súčasné kodifikačné príručky spisovnej slovenčiny ho hodnotia ako nespisovné. Správne je používať slovo "odsek".
Sloveso "Napomáhať"
Sloveso "napomáhať" sa viaže so 4. pádom (akuzatívom), nie s 3. pádom (datívom).
Slovesá "Jednať" a "Prejednať"
Slovesá "jednať" a "prejednať" nepatria do spisovnej slovnej zásoby nášho jazyka. Namiesto nich je potrebné používať spisovné výrazy "konať", "robiť", "rokovať", "diskutovať", "vychádzať s niekým".
Tituly a Mená
Pri úradnej korešpondencii sa niekedy stretávame so slovnými spojeniami typu "riaditeľ Nováková", "vedúci Kováčová", "doktor Beláková". Tieto podoby však nezodpovedajú pravidlám slovenského spisovného jazyka, podľa ktorých sa vetné členy v takýchto spojeniach musia zhodovať v gramatickom rode.
Slovné Spojenie "Za Účelom"
Krátky slovník slovenského jazyka hodnotí slovné spojenie "za účelom" ako nespisovné a uvádza jeho správny spisovný ekvivalent "s cieľom".
Predložka "U"
Predložka "u" sa pri vyjadrení zreteľa v spisovnej slovenčine spája len s osobnými podstatnými menami.
Ukazovacie Zámeno "To"
Vo verejných rečových prejavoch sa niekedy stretávame s formuláciami "je tomu tak", "ako je tomu teraz", "ako tomu bolo pred piatimi rokmi", v ktorých ukazovacie zámeno "to" je v datíve, teda v tvare "tomu".
Predložky "Pre" a "Po"
Pri slovesách pohybu je základnou predložkou, ktorou v spisovnej slovenčine vyjadrujeme účel, resp. cieľ činnosti, predložka "po". Nie je správne ju nahrádzať predložkou "pre", ktorá je základnou predložkou na vyjadrenie príčiny.
Skratky a ich Používanie
V skratkách ako a. s. (akciová spoločnosť), s. r. o., prípadne spol. s r. o. sa píšu bodky za každým písmenom. Ak skratka stojí za názvom spoločnosti, od názvu ju oddeľujeme čiarkou. Čiarku píšeme za skratkou, ak za ňou nasleduje ďalšie slovo.
Slová Cudzieho Pôvodu
Mnohé slová, ktoré považujeme za čisto slovenské, k nám pritom prišli z iných jazykov. V priebehu desiatok rokov sa postupne „poslovenčovali“ - v jazykovednej terminológii adaptovali, resp. prevzali. Napríklad, slová ako bača, bryndza, fujara či žinčica pochádzajú z rumunčiny. Z nemčiny sme prebrali slová cibuľa, kuchyňa či šunka.
Vývoj Významu Slov
Dnešný zaužívaný význam slova nemusí vždy znamenať presne to isté ako výraz, z ktorého vzniklo. Napríklad, slovo "šofér" sa nápadne podobá na francúzske "chauffeur", čo v preklade znamená kurič parného stroja.
Výrazy s Prekvapivým Pôvodom
Pokiaľ zvyknete používať slová ako potvora, huncút či paskuda, možno vás prekvapí ich ozajstná podstata. Na jednej strane slovom potvora označujeme škaredého tvora, obludu, na druhej strane ide o pejoratívnu nadávku ľuďom či zvieratám. Ako na potvoru však pôvodný zmysel slova uniká dnešnej podstate. Je totiž odvodené od slovesa tvoriť, ktoré v 14. storočí znamenalo chytať, upevňovať, formovať.
tags: #dieta #nerozumeie #pojmom #zo #slovenciny