Naučenie sa čítať je jednou z najdôležitejších fáz vo vývoji dieťaťa. Otvára dvere k samostatnosti, vzdelaniu a rozvoju fantázie. Tento proces môže byť fascinujúcim zážitkom pre deti aj rodičov.
Je všeobecne známe, že čím viac slovnej zásoby dieťa má ešte predtým, ako sa naučí čítať, tým lepšie bude mať čitateľské schopnosti. A čím lepšie bude jeho čítanie, tým úspešnejšie bude v škole. Výskum Oxfordskej univerzity zistil, že deti, ktoré poznali detské rýmovačky, boli nielen lepšími čitateľmi, ale celkovo aj lepšími študentmi jazykov. Vryla sa im do pamäte zvuková štruktúra jazyka. Rytmus, melódia a cítenie jazyka im umožnili neskôr lepšie čítať.
Čítanie podporuje rozvoj jazyka, slovnej zásoby a porozumenia textu, čo je nevyhnutné pre ďalšie učenie v škole. Okrem akademických výhod má čítanie aj emocionálny význam - spoločné chvíle s knihou posilňujú vzťah medzi rodičom a dieťaťom.
Základy učenia čítania
Naučenie sa čítať nezačína písmenami, ale prebúdzaním záujmu o knihy. Hlasné čítanie, aj pre veľmi malé deti, je rozhodujúcou súčasťou prípravy na samostatné čítanie. Fonologické uvedomenie - schopnosť rozpoznať a hrať sa s jazykovými zvukmi - je základom učenia sa čítať. Hry s rýmami, počítanie rýmovaných básní alebo rozkladanie slov na slabiky pomáhajú rozvíjať túto schopnosť.
Tip 1: Rozprávajte sa predtým, ako začnete čítať
Hovorené slovo, ktoré zahŕňa počúvanie a rozprávanie, je základom, na ktorom je čítanie a následne aj písanie postavené. Deti musia porozumieť slovám skôr, ako ich môžu vyrábať a používať.
Tip 2: Zamilujte sa do kníh
Vaše dieťa potrebuje vedieť čítať. No malo by sa do kníh aj zamilovať. Najlepší spôsob, ako naučiť deti láske ku knihám, je ísť svojim vlastným pozitívnym príkladom a spoločným čítaním si. Strávte spoločný čas s vašim drobcom skúmaním rôznych kníh. Ukážte mu, že si knihy ceníte a čítate radi. Vaše prirodzené nadšenie bude nákazlivé.
Čítanie kníh poskytuje v porovnaní s pozeraním videí mnoho výhod pre kognitívny a emocionálny vývoj. Čítanie aktivuje rôzne oblasti mozgu, ktoré sú zodpovedné nielen za porozumenie textu, ale aj za kreativitu a fantáziu. Čítanie môže tiež podporovať empatiu detí. Zažívanie dobrodružstiev s postavami, pochopenie ich motivácií a pocitov pomáha deťom lepšie pochopiť emócie v reálnom živote. Čítanie tiež pomáha uvoľniť stres a pokojne ukončiť deň, na rozdiel od vzrušujúcich a často nadmerne stimulujúcich videoobsahov.
Tip 3: Zvoľte prirodzenosť
Akonáhle vaše dieťa nadobudne základnú motiváciu na učenie čítania, potrebuje nájsť ten správny systém, ako sa učiť čítať. Základné systémy čítania sú dva: fonetika a čítanie celých slov. Deti, ktoré sa učia anglický jazyk v Británii, čítajú celé slová už vo veku 4 rokov - sú na to kompletné čítacie schémy, ktoré začínajú úplne jednoduchými slovami/myšlienkami, a tie vytvoria akýsi základ pre celú knihu, napríklad “dom”. Kniha ukazovala obrázky alebo ilustrácie domov a dieťa videlo slovo “dom”. Príbeh mohol zahŕňať “mamičku” a “otecka” a tak ďalšia kniha mohla byť o “oteckovi v dome”, potom o “mamičke v dome”. V tomto duchu sa dieťa naučí rozoznávať celé slová a spájať slová s obsahom.
Výhody tohto systému: Je prirodzený. Pre deti 4 - 5-ročné je koncept fonetiky mimoriadne abstraktný. Zvyčajne nie sú pripravené na takýto systém. Fonetika alebo fonetické čítanie veľmi prirodzene nasleduje systém celého slova. V druhom ročníku školy začne 80% týchto detí samo analyzovať fonetický systém a prirodzene začnú používať spôsob rozoznávania písmen a zvukov.
Výučba v jazykovej škole Helen Doron však prebieha spojením oboch týchto systémov, nakoľko sme presvedčení, že pre deti je tento spôsob ten najoptimálnejší.
Tip 4: Urobte si z čítania zábavu
Metóda výučby angličtiny detí Helen Doron zábavnou formou je postavená na analýze výučby jazyka a možností absorbovať učivo deťmi. Tím odborníkov vytvoril efektívny vzdelávací program na čítanie so zakomponovaním interaktívnych a pre deti atraktívnych spôsobov, napríklad pomocou aplikácie Helen Doron Read v službe Google Play a App Store. Aplikácia je unikátnou kompiláciou 32 interaktívnych kníh, ktoré dieťaťu umožnia spoznávať prvé slová až po čítanie celých viet a príbehov. Obrázky v nej ožívajú, dieťa sleduje obraz a súčasne počúva, ako sa slovo správne vyslovuje. Slovná zásoba dieťaťa sa veľmi prirodzene rozvíja a tak postupným učením dokáže dieťa čítať príbeh nahlas. Program začína veľmi jednoducho, postupne prechádza do pokročilejšej úrovne. Deti sa naučia čítať vlastným tempom, nikto na nich netlačí. Krása aplikácie spočíva v tom, že to deti nevnímajú ako učenie, ale ako hranie sa. A je to aj spôsob, ktorým môžu pomôcť rodičia podporiť jazykové vzdelávanie svojich detí, prehĺbiť ich pozitívny vzťah ku knihám, čítaniu. A tým dosiahnuť aj lepšie výsledky v škole.
Kedy začať a aké metódy použiť
Vo všeobecnosti je vhodné začať s rozvojom predčitateľských zručností už v predškolskom veku - okolo 4. až 6. roku života. Dôležité je pozorovať, či dieťa prejavuje záujem o knihy, písmená, značky alebo plagáty v okolí. Učiť čítať dieťa, ktoré ešte nemá základy (napr. nerozlišuje zvuky v slovách alebo nepozná písmená), môže byť frustrujúce.
Hrajte sa s písmenami - hľadajte písmená v časopisoch, na obaloch, billboardoch. Učte čítanie slabík - napríklad metódou „S-A = SA“. Knihy pre začínajúcich čitateľov - napr. Deti sa učia čítať najlepšie v prostredí, kde sa cítia bezpečne. Venujte čítaniu pravidelne 10 - 15 minút denne. Nemusí to byť vždy kniha - stačí spoločné čítanie menu, návodu na hračku alebo nápisu na plagáte.
Niektoré deti si čítanie osvoja rýchlo, iné potrebujú viac času a iný prístup. Ak sa však dieťa okolo 6 - 7 rokov výrazne trápi, nepozná písmená alebo ich zamieňa, môže ísť o príznak špecifickej poruchy učenia. V takom prípade je dobré kontaktovať logopéda alebo špeciálneho pedagóga, ktorý dieťa vyšetrí a navrhne cvičenia.
Na otázku, kedy má dieťa plynule čítať, neexistuje jednoznačná odpoveď. Každé dieťa je iné a každé má svoje tempo. Niektoré deti začínajú čítať už okolo 5. roku, iné až v 1. triede.
Montessori prístup k čítaniu
Podľa Montessori predchádza čítaniu písanie. Ak už Vaše dieťa začalo spájať písmenká a snaží sa čítať, môžete mu ponúknuť čítať prvé jednoduché podstatné mená. Výber slov je veľmi dôležitý. Deti majú v tomto štádiu problém prečítať spoluhláskové skupiny. Je preto naozaj dôležité, aké slová vyberiete, aby si deti nezažili hneď na začiatku neúspech. Odporúčam začať s 3-5 slovami a nápovednými obrázkami alebo malými predmetmi. Keď si dieťa slovo na lístočku prečíta, je vhodné, ak si jeho význam nájde (na obrázku alebo predmet).
Postupne, ako sa dieťa stretáva s malými tlačenými písmenami a už ich pozná všetky, môžete skúšať k slovám priraďovať tie. Ako kontrola Vám poslúži zadná strana kartičiek. Alebo môžete prejsť aj malé kartičky a priraďovať ich k obrázkom. Taktiež môžete pridávať množstvo slov. No stále je vhodné ostať pri jednoduchých slovách.
Základný montessori materiál na čítanie sú 3-zložkové karty. Sú to kartičky ktoré sa skladajú z obrázka a napísaného slova. Jedna sada kartičiek je prestrihnutá (obrázok a text je rozdelený na 2 kartičky) druhá sada je kartička s obrázkom a textom. S kartičkami sa pracuje tak, že dieťatko si rozloží kartičky, na ktorých je len obrázok. Kartičky, na ktorých je napísané slovo, má dieťatko na kôpke a po jednom si ich číta a po prečítaní ich prikladá k obrázku. Nakoniec si dieťatko svoju zloženú kartičku porovná s tou celou.
Keď už dieťa dokáže čítať akékoľvek podstatné mená, postupne dozrie na prvé knižky. Knižky by mali byť pútavo písané, s dávkou detského humoru a krásnymi ilustráciami. A zároveň by mali mať málo textu. Ak je textu na strane veľa, deti to odrádza. Taktiež by knižka nemala byť veľmi hrubá. Na začiatok úplne stačí milé príbehové leporelo.
Rýchle čítanie a jeho výhody
Už na základnej škole sa deti stretávajú s obrovským množstvom informácií. Často ich nedokážu pochopiť a spracovať. Najmä vtedy, ak čítajú pomaly, pretože základné vedomosti získavajú vo forme textu.
Rýchle čítanie je zručnosť, ktorá umožňuje rýchlejšie a jednoduchšie zapamätanie nových informácií. Väčšina škôl odporúča začať s touto metodikou vo veku 7 rokov. Rýchle čítanie sa však dieťa môže naučiť až vtedy, keď už číta dostatočne plynulo. Najprv by sa malo naučiť čítať slová a slabiky a postupne prejsť na jednoduché vety. Zároveň si musí rozšíriť slovnú zásobu, aby sa v budúcnosti mohlo zdokonaľovať.
Celkový výkon detí závisí od rýchlosti čítania. Deti, ktoré zle čítajú, si nedokážu plne zapamätať a reprodukovať učebnú látku. Dieťa sa učí zhrnúť a systematizovať látku, zvýrazniť hlavné myšlienky či tvorivo myslieť. Zvyšuje sa jeho sebavedomie a rozvíja sa skutočný záujem o učenie. Moderní študenti čítajú pomaly a pre úspešné učenie je veľmi dôležitá vysoká rýchlosť čítania. Základom rýchleho čítania je spôsob vnímania vizuálnych informácií. Ľudské oko sa zvyčajne zastaví alebo vráti k textu 2 - 3-krát.
Známky z predmetov závisia najmä od toho, ako dobre žiaci zvládli témy vyučovacích hodín. Rýchle čítanie umožňuje lepšie pochopiť obsah textu a správne ho analyzovať, rýchlo sa naučiť verše a úryvky z diel. Vďaka vysokej rýchlosti osvojovania si textových informácií dieťa strávi menej času učením a zvyšuje sa jeho produktivita práce.
Na strednej a vysokej škole sa študijná záťaž výrazne zvyšuje. Práve preto sú zručnosti rýchleho čítania veľmi užitočné pre deti vo veku 10 - 16 rokov.
Mnohí rodičia o tom pochybujú. Obávajú sa, že dieťa bude automaticky reprodukovať text bez toho, aby premýšľalo o jeho obsahu. Na rozdiel od žiakov, ktorí čítajú odbornú literatúru, v nižších ročníkoch sa deti zoznamujú s beletristickými dielami plnými opisov. Príliš rýchle čítanie zabrániť netrénovanému človeku porozumieť textu. Preto tréning rýchleho čítania rozvíja nielen rýchlosť porozumenia prečítaného, ale aj schopnosť zapamätať si informácie.
Techniky rýchločítania môžete používať sami bez toho, aby ste museli vyhľadávať pomoc kvalifikovaných odborníkov. Niektorí ľudia používajú techniky podľa vlastného uváženia, bez toho, aby sa naučili základné pravidlá alebo sa riadili konkrétnym učebným plánom. U detí je však proces učenia odlišný. Musí existovať štruktúra a určité pravidlá. Nie vždy je možné naučiť sa techniku rýchleho čítania samostatne. Rodičia často nechápu, ako a v akom poradí by mali lekcie prebiehať.
Skvelým príkladom je Liberika - program rýchleho čítania pre deti od Akadémie AMAKids Slovakia. Ide o originálnu techniku určenú pre deti vo veku 7 až 16 rokov. Kurz Liberika 24 pozostáva z 24 lekcií a odporúča sa pre žiakov základných škôl s rýchlosťou čítania aspoň 50-60 slov za minútu. Kurz Liberika 16 je vhodný pre žiakov stredných a vysokých škôl. Kurz Liberika Plus môžu študovať absolventi uvedených kurzov. Program pozostáva z ôsmich lekcií, v ktorých si môžete zlepšiť svoje zručnosti a získať ďalšie schopnosti.
Vďaka zručnostiam v rýchlom čítaní sa dieťa ľahšie učí v škole a zvláda veľké pracovné zaťaženie.
Ako motivovať dieťa k čítaniu
Buďte príkladom. Nenúťte, neuplácajte. Zapojte čítanie do bežného života. Striedajte formáty. Keď dieťa nechce čítať, nechajte ho len počúvať. Čítanie je zručnosť, ale aj radosť.
Vytvorte si v rodine rituál čítania, kedy číta celá rodina, aby aj vaše dieťa bolo motivované k čítaniu. Dovoľte dieťaťu okrem povinného čítania čítať aj to, čo ho baví. Ak si dieťa nevie vybrať vhodný text, sami mu nájdite text o tom, čo ho baví. Ak sa mu páči futbal, dovoľte mu, nech si číta o futbalistoch. Pýtajte sa dieťaťa, o čom čítalo. Chváľte ho za každý pokrok. Darujte si navzájom v rodine knižky čo najčastejšie. Chodievajte spolu do knižnice a kníhkupectva. Čítajte si spolu s dieťaťom, pár viet prečítajte vy a pár viet dieťa. Čítajte prváčikovi pred spaním.
Čo ak má dieťa problémy s čítaním?
Najdôležitejšie je odhaliť, v čom tieto problémy spočívajú. Nevie pomenovať písmenká, mýli si ich alebo ich nevie poukladať do slabík? Číta pomaly? Preskakuje pri čítaní riadky? Nevie, o čom čítal?
Techniky na podporu čítania
Trénovanie písmen: Každý deň si vyhraďte aspoň 10 minút na precvičovanie písmen. Diktujte dieťaťu písmenká. Alebo si z toho urobte hru a nech dieťa písmenká diktuje vám. Alebo píšte písmenká na obrazovku počítača a nech dieťa určuje, aké je to písmeno.
Zámeny písmen ako b-d-p sú u prvákov veľmi bežné. Neučte všetky problémové písmená dieťa naraz. Uvádza sa, že spojenie jedného písmena s hláskou a jeho upevnenie trvá približne dva týždne. Čo robiť, keď si dieťa zamieňa napríklad m a n? Nech si dieťa píše m na veľký papier A4 alebo niekde na stenu. Nech potom písmenko obťahuje prstom, aby si uvedomilo jeho tvar. Nech m každý deň obtiahne pastelkou inej farby. Potom napíšte k písmenu m veci, ktoré začínajú týmto písmenom. Na ďalší týždeň podobným spôsobom trénujte písmenko n. Tretí týždeň môžete precvičovať obidve písmená spolu.
Skladanie písmen do slabík a slov: Na kartičky si napíšte písmená, ktoré dieťa pozná. Obidvaja si vylosujte niekoľko kartičiek a snažte sa z písmen vytvoriť čo najviac slabík. Alebo ukazujte dieťaťu kartičky s napísanými slabikami. Dieťa ich má za úlohu prečítať. Slabiky striedajte čoraz rýchlejšie. Ďalšia aktivita spočíva v tom, že poviete dieťaťu, aby na určité slabiky vymýšľalo nejaké slová.
Problémy s orientáciou v texte: Pri strácaní sa v texte môže pomôcť tzv. čítacie okienko. Je to obdĺžnik z tvrdého papiera alebo fólie, ktoré má po stranách niekoľko výrezov. Podľa toho, ako je prváčik pokročilý, vyberie sa veľkosť otvorov (okien). Čitateľ tak vidí v okne iba práve čítané slovo. Ostatné časti textu sú zakryté a dieťa tak nerušia, nemôže očami predbiehať dopredu. Neskôr stačí už podložka len pod riadkom, ktorý dieťa práve číta.
Keď čítanie nie je zautomatizované: Zautomatizované čítanie je také, pri ktorom dieťa už nemusí premýšľať. Nemusí uvažovať nad každým písmenkom a nad tým, ako sa písmená spájajú do slabík a slabiky do slov. Dieťa číta primerane rýchlo a plynulo. Čítanie sa dá naučiť len čítaním. Čím viac dieťa číta, tým sa mu aj lepšie číta. Deti, ktoré dobre čítajú, väčšinou aj veľmi rady čítajú.
Problémy s porozumením textu: Keď má dieťa zautomatizovanú techniku čítania, potrebné je s ním precvičovať chápanie textu. Čím lepšie dieťa rozumie textu, tým rýchlejšie získava potrebné informácie. Dieťa sa potom aj lepšie učí a čítanie s porozumením využíva celý život.