Deviaty mesiac života dieťaťa je obdobím intenzívneho psychomotorického vývoja. Bábätko je čoraz aktívnejšie, zvedavé a všetko okolo seba chce preskúmať. V tomto období sa objavujú ďalšie dôležité míľniky vo vývoji, ktoré rodičia často s radosťou sledujú.
Osobnosť dieťaťa v 9. mesiaci
Vaše dieťa je už výraznou osobnosťou a každý deň zisťujete nové veci. Dieťa dokáže primerane svojmu veku vyjadriť svoje emócie a nálady. Neustále sa rozvíja jeho psychika a emócie, čo sa prejavuje napríklad aj v objavení sa nových vlastností, ako je žiarlivosť.
Motorický vývoj dieťaťa v 9. mesiaci
Pohyb je v tomto období najvýraznejšou aktivitou. Dieťa sa najčastejšie objavuje v polohe na brušku, z ktorej sa dokáže obratne otočiť na chrbát. Je rado na kolienkach, pohojdáva sa a nechýba ani samostatný sed a lozenie, či pokusy oň. Podliezaním, preliezaním, vyliezaním a zliezaním si dieťa precvičuje celé telo.
Niektoré detičky dávajú pred lozením prednosť plazeniu sa po brušku alebo prevaľovaniu sa, iné sa vyťahujú rovno do stoja a majú tendenciu „chodiť“. Obvykle sa 9-mesačnému dieťaťu darí občas sa postaviť na obe nohy do vzpriameného stoja prichytením sa nábytku alebo ohrádky. Rodičia by mali dieťa lákať k rôznym pohybovým hrám na zemi, aby sa samo postupne učilo pohybovať v priestore. No nie je správne dieťa do pohybu nútiť, ale ani mu stavať prekážky.
Chôdza sa začína vyvíjať, keď dieťa v stoji prenáša váhu tela z nohy na nohu. Na začiatku robí drobné úkroky vpravo a vľavo - takže prešľapuje takmer na mieste. Ku koncu 9. a v 10. mesiaci dieťa robí opakovane úkrok jednou a prisúva druhú nohu súčasne s prehmatávaním.
Je dôležité, aby detičky, pri týchto prvých krôčikoch nemali na nohách hneď topánky. Pre zdravý rozvoj klenby je dobré nechať ich behať bosé alebo v ponožkách, aby sa naučili správne našľapovať a došľapovať až na päty. Dbáme na bezpečnosť detí - to znamená, aby sa na dlážke neporanili alebo nepošmykli na dlažbe, či koberci. Je vhodné dočasne odstrániť drobné koberčeky, o ktoré by dieťa mohlo zakopnúť a spadnúť.
Ak detičky vedia liezť po štyroch, nebýva pre ne už ťažké sadnúť si. Správny sed by mal byť s rovným chrbátikom. Niektoré deti rady sedia na pätách, kedy majú jednu nohu natiahnutú dopredu a druhú pokrčenú. V 9. mesiaci dieťa už vie sedieť a tak isto, že sa môže v sede predkláňať, ukláňať, otáčať a pod.
Pre 9. mesiac vývoja bábätka je charakteristický prudký rozvoj psychomotorických zručností. Bábätko je čoraz viac aktívnejšie, všetko ho zaujíma a všetko potrebuje poriadne preskúmať. Vývoj bábätka napreduje rýchlym tempom a práve v 9. mesiaci jeho života sa objaví ďalší dôležitý míľnik - dieťatko sa naučí sedieť vzpriamene a tiež začína štvornožkovať. K lezeniu ho motivuje najmä to, že chce chytiť hračku, ktorú vidí, ale nedosiahne na ňu, prípadne chce ísť za mamou, ak sa vzdiali. Musí preto vymyslieť, ako to urobiť. Plazenie je pre dieťa náročnejšie ako lezenie a navyše štvornožkovanie je aj rýchlejšie. Najskôr prichádza na rad tzv. nezrelé lezenie - keď sa dieťa ešte len učí liezť. Nasleduje zrelé lezenie, teda to správne. Pri zrelom lezení dieťa drží nohy a predkolenia v osi svojho tela, pričom kolená má zaťažené na strede. Hlavička a trup sú súmerne v rovine a bez zbytočného prevesenia. Okrem štvornožkovania sa 9-mesačné dieťa naučí aj vzpriamene sedieť. Nejde však o sed, do ktorého je dieťa pasívne posadené, ale o polohu, do ktorej sa dieťa dostane samé. Do vzpriameného sedu sa dieťa dostane z polohy šikmého sedu, keď prenesie váhu z jednej polovice panvy na celý zadoček. Správny vzpriamený sed vyzerá tak, že dieťa nepadá dopredu, ani do strán, ale sedí rovno so vzpriamenou chrbticou.
V 9. mesiaci je najvýraznejšou aktivitou pohyb. Dieťa je rado na všetkých 4, pohojdáva sa, lozí, sedí samostatne. Ľah na chrbátiku už nie je obľúbený, dieťa sa rado dáva do polohy na brušku a často sa otáča. Vzpriamený postoj je samozrejmosťou, dieťa sa prichytáva nábytku alebo ohrádky, pokúša sa chodiť. Robí úkroky, teda kroky bokom. Učí sa dvíhať predmety zo zeme, pričom sa jednou rukou drží nábytku. Uchopovanie je bezproblémové v rôznych polohách - v stoji, sede, na chrbáte i bruchu. Pohyb rúk je cielený a dieťa dokáže predmet uchopiť špičkami prstov.
Vývin jemnej motoriky v 9. mesiaci
Dieťa sa učí nesúmerným pohybom, pri ktorých každá ručička robí iný pohyb - napr. Dieťa ešte väčšinou nepúšťa predmet zámerne - predmet mu skôr z nej vypadne. Vedomé púšťanie uchopených predmetov pri určitom držaní ruky a v určitú chvíľu je pre deti veľmi ťažké. Koncom 9. mesiaca nám dieťa podá hračku, ale nepustí ju. Neznamená to, ako sa rodičia často domnievajú, že dieťa nám ju nechce dať. Často krát ešte v 11. Deti predmety nielen chytajú do rúk, ale priam zbožňujú nimi hádzať a sledovať kam letia.
Pre 9. mesiac vývoja dieťaťa je typické tiež používanie ukazováka. Ak už dieťa dokáže samé sedieť, je to ideálny čas začať ho kŕmiť v detskej jedálenskej stoličke. Pokračujeme v zaraďovaní nových druhov zeleniny a ovocia do stravy dieťaťa, ako aj nových druhov mäsa a mliečnych výrobkov. Stravu už nemusíme úplne dohladka mixovať, 9-mesačné dieťa si už dokáže poradiť aj s väčšími kúskami. Ovocie a zeleninu teda môžeme v tomto veku skúsiť dieťatku podávať v podobe jemných plátkov alebo tyčiniek, ktoré si pohryzká.
9-mesačné dieťa sa učí nesúmerným pohybom, teda robiť rôzne pohyby rukami, napr. v jednej držať predmet a druhou doň búchať. Už vie predmety vkladať do nádob a otvorov, postaviť ich na stôl. Predmety nedokáže pustiť vedome, skôr ide o náhodný pohyb. Avšak rado nimi hádže a sleduje, kam letia.
Koncom palca a ukazováka dokáže uchopovať drobné predmety, úchop uvoľňuje vedome. Dieťa si rozpráva samo pre seba, pričom napodobňuje dospelých melódiou reči, mimikou a gestikuláciou. Vyslovuje prvé aktívne slová, ako mama či tata.
Rozumový vývin v 9. mesiaci
Deti si už uvedomujú, že predmet existuje aj keď ho nevidia. Ak schováme nejakú hračku, dieťa najskôr len sleduje miesto, kde predmet zmizol a chvíľu čaká, či sa objaví. Neskôr sa pokúša predmet samo nájsť napr. Dieťa si začína uvedomovať tvar predmetov a to, že môže vyzerať inak v závislosti od uhla pohľadu. Dieťa úmyselne a zámerne vyvoláva účinok, ktorý spočiatku bol náhodný alebo dodatočný. Začína používať predmety v ruke ako nástroje, aby nimi pôsobilo na iný predmet - napr. Po 9. mesiaci už začína používať predmety na to, aby sa zmocnilo iných - napr. pritiahne si hračku pomocou obrusu, na ktorom leží ….
Pri hre dieťaťa môžeme vidieť, že rieši jednoduché problémy okľukou - ako rébus. Dieťa začína chápať, že komunikácia mu môže pomôcť riešiť problémy a priania. Poznať sa v zrkadle. Manipulovať s malými predmetmi, ako sú zrnká hrachu alebo obilných vločiek a chytať ich medzi palec a ukazováčik. Naschvál hádzať hračky na zem, aby mohlo pozorovať, ako padajú, a potom ich hľadať. Dieťa je zvedavé, akým spôsobom môže ovplyvňovať predmety vo svojom okolí.
Dieťa sa učí, že vďaka komunikácii môže získať, čo si praje, napríklad obľúbenú hračku alebo jedlo. Bude rozumieť gestu „poď sem“, bez toho, že by pri tom muselo počuť slová. V tomto veku sa z neho tiež stáva expert na bľabotanie. Niektoré deti začínajú opakovať jeden rovnaký zvuk stále dokola. Ktorý je počuť najčastejšie práve u Vás?
Takmer každé dieťa vo veku 9 mesiacov s chuťou hádže veci na zem a udiera jednu o druhú. Vaše príkazy „Nono!“, „Toto nesmieš!“ sa neraz míňajú účinku. Možno máte pocit, že vás nepočúva a všetko len demoluje. No mýlite sa! Len zvedavo skúma vlastnosti predmetov a pozoruje, ako fungujú.
Rozvoj reči v 9. mesiaci
Vo veku 9 mesiacov už môže „vypadnúť“ z ústočiek aj prvé slovo. Najčastejšie to býva „mama“, „tata“, či citoslovce, ktoré dieťa správne spojí s danou vecou, činnosťou, napr. „ham“ pri kŕmení, „bác“ - keď niečo spadne a pod. Postupne bude takýchto slovíčok pribúdať, no u niektorých detičiek si rodičia musia na prvé slovko počkať dlhšie. Je to individuálne.
Často vývoj prebieha v skokoch, napr. dieťa výraznejšie napreduje pohybovo a rečovo sa prejavuje menej, no po čase sa to môže otočiť. Napriek tomu by rodičia nemali ustávať v komunikácii, neustále drobca slovne motivovať, chváliť a rozprávať v krátkych, jednoduchých vetách, vyhýbať sa zdrobneninám a nárečovým výrazom. Mali by motivovať dieťa ku hre, k naťahovaniu sa za hračkami, k pokusom o státie i lozenie. Slovná motivácia, pochvala, pohladenie dieťa ubezpečujú, že to, čo robí, je správne a podporujú ho v pokračovaní v činnosti.
Deti majú rady riekanky a rytmické básničky, ktoré sú spojené s ukazovaním, tancovaním a rady opakujú. Riekanky a rytmické básničky, ako napríklad ide vláčik, šišiši alebo ťap, ťap, ťapušky, sú to najlepšie, čo môžete dieťaťu v tomto veku ponúknuť. Nezabúdajte ani na prstové hry, pri ktorých sa kladie dôraz na jemnú motoriku, napríklad varila myšička kašičku či išla babka z kopečka. Drobčeka fascinujú aj hry s maňuškami na ruke.
Dieťa sa učí, že vďaka komunikácii môže získať, čo si praje, napríklad obľúbenú hračku alebo jedlo. Bude rozumieť gestu „poď sem“, bez toho, že by pri tom muselo počuť slová. V tomto veku sa z neho tiež stáva expert na bľabotanie. Niektoré deti začínajú opakovať jeden rovnaký zvuk stále dokola.
V 9. mesiaci môžu deti vedieť: Reagovať na jednoduché pokyny, napríklad „Daj mamičke hračku“. Otáčať sa v kruhu, vďaka pokročilejšej schopnosti koordinácie a stále silnejším svalom. Vie napríklad nájsť hračku pod dekou alebo prísť na to, ako dať kocku do škatule a zase ju vybrať. Dieťa začína chápať, že komunikácia mu môže pomôcť riešiť problémy a priania.
Pribúda počet slovíčok a citosloviec, pričom ich dieťatko spája s danou vecou.
Čo papá dieťatko v 9. mesiacoch?
V tomto veku už dokáže hrýzť menšie kúsky tuhej stravy, a dokonca si ich aj samo dávať do úst (čo je znak ďalšieho rozvoja jemnej motoriky). V 9. - 10. mesiaci života dieťaťa by sa jedálniček mal stále viac rozširovať o ďalšie druhy zeleniny, ovocia i mäsa a pozostávať z 5 jedál - raňajky, desiata, obed, olovrant a večera.
Netreba však zabúdať na to, že dieťa sa učí jesť postupne. Netreba ho do jedla nútiť, rodičia by mu mali dovoliť jedlo ochutnať, obliznúť. Prvé zoznámenie nášho bábätka s jedlom máme za sebou. Naše dieťatko už vie, keď ide papať. Dôležité je vytvoriť mu z jedenia príjemný rituál. Ja som mojich synov vždy posadila do detskej stoličky a pokiaľ som naservírovala príkrm, dala som mu do ruky lyžičku. Tak hneď vedel, že ide papať.
Príkrmy začínajú byť farebnejšie, rozmanitejšie. Náš zoznam potravín obohacujeme o nové druhy. Všetky suroviny, ktoré sme zaviedli v 7. Pridávame ďalší denný príkrm, takže už máme 2 nemliečne príkrmy denne. Konzistencia príkrmov je naďalej kašovitá, ale už môže obsahovať malé kúsky.
Zoznam potravín 8.-9. V rôznych literatúrach nájdete veľké rozdiely v odporúčaných surovinách. Ja odporúčam ísť pomaly a nedávať hneď dieťatku širokú škálu potravín. Cieľom je, aby si na stravu zvyklo, aby mu chutila a aby mu nespôsobovala zbytočné tráviace problémy. Možno sa vám bude zdať môj zoznam ušší ako iné, ktoré nájdete na internete. Môj stravovací deň 8.-9. Dané druhy môžete rôzne kombinovať. Pozorujte, čo vášmu dieťatku chutí a čo nie.Nenúťte ho nasilu zjesť niečo, čo mu nechutí. Teraz mu vytvárame vzťah k papaniu a ak bude vžtah negatívny, budeme s tým potom dlho bojovať, aby sme jeho postoj zmenili. Zvyšné 3 jedlá ostávajú mliečne.
Dieťatko je zase o niečo zručnejšie a zbližuje sa s lyžičkou svojím osobitým spôsobom - pokúša sa naberať jedlo a to končí na obruse, na podlahe a hlavne na mamičke. Veľkú úlohu hrá v tomto období tiež výživa s väčšími kúskami, pretože žuvaním dieťatko posilňuje svaly zodpovedné za rozvoj reči. Novinkou, ktorá pribudne do jedálnička z príkrmov HiPP, je Müsli Dobré ráno so starostlivo vybraným, jemným ovocím, celozrnnými cereáliami a krémovým jogurtom. Jogurt vďaka vápniku pomáha deťom, aby mali silné kosti a zuby, čo je v období, kedy rýchlo rastú a rastú im aj mliečne zuby veľmi dôležité. Príkrm sa hodí aj ako desiata počas dňa a obsahuje práve tie drobné kúsky, na ktorých si dieťa natrénuje žuvanie. Pitný režim dopĺňajte BIO čaji a šťavami HiPP.
Jedálniček dojčaťa od uk. 9. V tomto veku by dojča malo mať v jedálničku 3 hlavné jedlá denne preložené zdravými, ovocnými desiatami a malo by bez problémov papať 3-zložkové príkrmy so zeleninou, obilninami a mäsem. Môžte tiež pomaly skúšať podávať ozajstnú tuhú stravu, ako je polovica krajca chleba s maslom. Jeho denná potreba materského mlieka nebo náhradnej mliečnej výživy sa pohybuje okolo 750 ml.Ráno skúste striedať obdeň dojčenie, resp. náhradnú mliečnu výživu, s müsli alebo mliečnou kašou. Všeobecne platí, že keď vaše dieťa už bežne zje celý obsah pohárika, nie je nutné naďalej podávať k chodu mliečnu stravu.Ako doobedňajšiu desiatu zvoľte müsli alebo ovocný príkrm a vyskúšajte už výššie spomínaný chlebík s maslom, ako sa pri tom bude dieťatko tváriť.Na obed podávajte 3-zložkové menu pre deti staršie ako 7 mesiacov a pol pohárika polievky. Ako pripraviť želé? Zmiešajte 7 gramov zemiakového škrobu s trochou vody, pridajte HiPP šťavu a zohrejte.
Ovocie a zeleninu teda môžeme v tomto veku skúsiť dieťatku podávať v podobe jemných plátkov alebo tyčiniek, ktoré si pohryzká. Dbáme o to, aby malo dieťa dostatočný pitný režim, podávame mu popri materskému mlieku alebo umelému lieku tiež vodu (vychladenú prevarenú, alebo dojčenskú), detské čaje. Ak je dieťa dojčené, najlepšie je dojčiť ho na požiadanie. V teplých letných dňoch, a najmä počas letných horúčav je dôležité prikladať si dieťa k prsníku čo najčastejšie, aby sa napilo.
Preventívna prehliadka u pediatra v 9. mesiaci
V rozpätí 9. - 10. mesiaca je opäť čas na kontrolu u pediatričky, ktorá zhodnotí zdravotný stav dieťatka od minulej prehliadky. Okrem fyzického vývoja ju určite bude zaujímať aj psychický - či sa dieťaťu vyvíja správny úchop prstov, ako sa rozvíja jeho reč…Mamičky sa môžu s pani doktorkou poradiť o dojčení či podávaní umelej formuly (ak dojčenie už nie je možné) a tiež o tom, ako dieťatko reaguje na príkrmy.