Podnetné prostredie je také prostredie, ktoré napomáha dieťaťu v rozvoji, povzbudzuje ho k určitému konaniu, motivuje, inšpiruje a ponúka možnosti. Podnetné prostredie však aj okrem podnetov poskytuje dieťaťu tiež pocit bezpečia, lásky a spolupatričnosti. Také prostredie sa nazýva emočné a pre dieťa je často dôležitejšie ako to fyzické, lebo ak dieťa pociťuje stres alebo sa bojí, nevie využiť svoje schopnosti. Nevie slobodne objavovať, skúšať, učiť sa, sústrediť sa ani sa hrať. Podnetné prostredie teda nie je iba prostredie plné podnetných predmetov, ale ponúka vhodné vzory, láskavú komunikáciu, porozumenie a vzájomný rešpekt. Je bohatým zdrojom získavania skúseností, učenia sa z chýb, riešenia konfliktov aj chápania medziľudských vzťahov.
Je dôležité zabezpečiť takéto prostredie dieťaťu v každom veku. No pre zdravý vývin dieťaťa sú najpodstatnejšie prvé tri roky života. V tomto období detský mozog doslova “rozkvitá“. Mozog novorodenca má približne 80 - 100 miliárd neurónov, ktoré sú len veľmi riedko poprepájané. U trojročného dieťaťa je to už trilión nervových spojení. Pre zaujímavosť, je to asi dvakrát viac ako majú dospelí. Obdobie rýchleho rozvoja mozgu dieťaťa trvá do šiestich rokov. Toto obdobie by sa tiež dalo popísať ako podvedomé nahrávanie všetkého, čo dieťa vidí, počuje, vníma, cíti aj ochutná. Dieťa všetkými svojimi zmyslami mapuje svoje okolie a pozoruje všetko a všetkých, ktorých má vo svojej blízkosti. Prvých šesť rokov je pre rozvoj mozgu absolútne výnimočným obdobím.
Charakteristika podnetného prostredia
Zdravé emocionálne prostredie je také, kde sa dieťa smie hrať, radovať či smútiť, smie sa pýtať, skúšať, objavovať aj robiť chyby. Je to prostredie, kde dieťa dostáva útechu, plnú pozornosť dospelých, ako aj rešpekt svojho okolia, čo znamená, že sa zohľadňujú jeho potreby i priania. V zdravom emocionálnom prostredí dieťa dostáva podporu a povzbudenie od ostatných. Je si vedomé svojich hodnôt aj svojich schopností, ktoré aj naplno využíva. Smie prejavovať svoje city aj o nich hovoriť a tým sa ich učí regulovať. Dospelý nie je diktátor, ale sprievodca. Dieťa vie, že sa naňho smie kedykoľvek obrátiť, lebo získalo skúsenosť, že on je ten múdrejší a skúsenejší. Dieťa z takéhoto prostredia nasáva radosť, optimizmus a inšpiráciu, vníma spravodlivosť, spolupatričnosť a ctí si spoločné hodnoty.
Podnetné prostredie je tiež také, kde dieťa je súčasťou diania, od malička je "zapojené", čiže komunikuje sa s ním, či už verbálne alebo inak - objatím, hojdaním, tisnutím, smiechom, mimikou, očným kontaktom. Neskôr zapojením do činností, hraním, umožnením pohybu, objavovania. Je veľký rozdiel dať dieťa do postieľky/ohradky/kresielka a nechať ho tam a "nevšímať" si ho a dať ho tam a komunikovať s ním, všímať si ho, vnímať ho, proste ho zapojiť. Ak sa teda bavíme o dieťati do roka. Veď tak, ako komunikuješ a zapájaš do diania dospelého, ktorý sa s tebou vyskytne v jednej miestnosti, tak isto je to aj s bábätkom a neskôr aj s väčším dieťaťom. Je úplne jedno, že dieťa ti ešte nerozumie resp. neodpovie. Ja teda som sa aj s novorodencom normálne rozprávala, komentovala, čo robím, pýtala sa ho, mala očný kontakt, aj keď bolo chvíľku "odložené", ale "spolu" sme varili, upratovali, proste bolo prítomné a zapojené.
Vplyv prostredia na rozvoj mozgu
K rozvoju mozgu u malých detí dochádza pomocou zmyslov. Deti neustále sledujú prostredie, v ktorom sa práve nachádzajú a ich mozog spracováva obrazy, ktoré vidí. Behom jednej hodiny dokáže spracovať až 36 000 obrazov, čo je asi deväťdesiat percent všetkých vnemov. Príjemné prostredie má teda zásadný vplyv na náladu dieťaťa, jeho pocity, sústredenosť aj na proces učenia.
Nezdravé emocionálne prostredie je miestom, kde sa dieťa bojí trestov, zlých nálad a nepredvídateľného správania dospelých. Neisté emocionálne prostredie zriedka poskytne dieťaťu útechu. Musí sa samo vyrovnávať s odmietnutím, strachom, nedôverou a ponižovaním. Takéto prostredie oberá dieťa o istotu, že bude prijímané, aj keď nesplní očakávania dospelých. Dieťa verí, že si musí lásku a rešpekt druhých najprv zaslúžiť. Je závislé na pochvale a odmenách, lebo podľa nich si určuje svoju sebahodnotu. Je neisté, lebo sa nevie spoľahnúť ani samo na seba, alebo sa ženie za výsledkami, aby ostatným dokázalo svoju cenu. Rovnako nezdravé je prostredie plné úzkosti a neprimeraného strachu o dieťa. Pocity strachu dieťa zväzujú, nedovolia mu objavovať svet, zameriavajú jeho pozornosť na potencionálne nebezpečenstvo, chorobu a neúspech. Negatívne myšlienky vedú dieťa k nedôvere a prehnanej opatrnosti.
Význam interakcie s dospelým
Nejde teda o množstvo slov, ktoré bábätko denne počuje, ale o vzájomnú komunikáciu, a to verbálnu aj neverbálnu. V ideálnom prípade by mali rodičia pozorovať dieťa, pomenovávať veci, na ktoré sa pozerá alebo na ne ukazuje, reagovať, keď vydáva zvuky, prihovárať sa mu a dívať sa mu pritom do tváre, aby dieťa mohlo vidieť pohyby ich pier a napodobňovať ich. Zistilo sa, že nie je ani také dôležité zahajovať konverzáciu s dieťatkom, ako včas a správne reagovať, keď dieťa začne komunikovať.
Podľa najnovších zistení ani inteligentné hračky, ani vzdelávacie videá a iné technické vymoženosti pre najmenších nepodporujú dieťa vo vývoji viac ako interakcia s dospelou osobou. V tomto sa deti veľmi nelíšia od mláďat živočíchov. Najintenzívnejšie výchovné lekcie prebiehajú pozorovaním a napodobňovaním rodičov.
Najdôležitejšia rodičovská stratégia | Becky Kennedy | TED
Minimalizmus a kreativita v prostredí dieťaťa
Rodičia doma a učitelia v školách by preto mali dbať na striedmosť, estetiku a praktickosť. Platí, že menej je niekedy viac. Priestor, kde sa dieťa hrá, by mal byť prehľadný a každý predmet by mal mať svoje miesto. Priveľa hračiek spôsobuje, že si dieťa nevie vybrať, s ktorou sa bude hrať, obzvlášť keď ich má nahromadené vo veľkých krabiciach. Malým deťom je vhodné hračky po čase obmieňať, teda schovať tie, s ktorými sa momentálne nehrajú a dať im tie, s ktorými sa hrali pred časom. Minimalisticky zariadené prostredie nabáda dieťa k hre, kreativite a k lepšiemu sústredeniu sa.
Okrem množstva hračiek sú dôležité aj ich vlastnosti. Hračky by mali dieťa nielen zaujať, ale aj nabádať ku kreatívnej hre, k čomu výborne poslúžia rôzne predmety v domácnosti. Jednoduché drevené kocky, farebné nádobky, ktoré sa dajú stavať na seba alebo bežné plastové misky a varechy, často zabavia batoľa viac ako sofistikované hračky, ktoré svietia, vydávajú zvuky a samy sa pohybujú. Navyše, sú na mieste obavy, že takéto hračky, ktoré nadmerne stimulujú zmysly malých detí, sú pre ne nevhodné.
Sociálna podpora a pomoc deťom z málopodnetného prostredia
Mnohé matky a ženy, ktoré sa vplyvom rôznych udalostí dostanú do nepriaznivej situácie, sú natoľko poznačené svojou minulosťou, že potrebujú pravidelnú a odbornú pomoc psychológa, v niektorých prípadoch aj psychiatra. Mnohé zažijú rôzne formy domáceho násilia a ocitnú sa v situácii, kedy ostať na tom mieste, by pre nich znamenalo, báť sa o svoj život. Vtedy je zariadenie, ktoré im poskytne strechu nad hlavou, priestor na znovuzískanie sebadôvery, sebaúcty, priestor na znovuzískanie zmyslu života a tým možnosť vytvoriť raz svojim deťom skutočný domov, jediným východiskom a zároveň nádejou.
V zrekonštruovanom objekte bývalého farského úradu v Rabči - Dome Charitas Sv. Hildegardy z Bingenusa pod záštitou Spišskej katolíckej charity - sa od júna 2008 poskytuje sociálna služba matkám s deťmi bez prístrešia. Aj keď je bývanie len na určitý čas, pre tie, ktoré chcú, slúži ako odrazový mostík, šanca na zotavenie sa, nabrať nové sily a získať opäť sebavedomie žiť plnohodnotný život. Naučiť sa životne dôležitým zručnostiam, zodpovednosti, niečo si našetriť a nájsť si nové vlastné bývanie. Hlavne je dôležité mať snahu a odhodlanie niečo zmeniť.
Okrem pomoci matkám sa samozrejme pozornosť venuje zdravému rozvoju ich detí, ktoré často krát prichádzajú z málopodnetného prostredia s neorganizovaným voľným časom, sú utiahnuté, nesmelé, alebo naopak, hyperaktívne, bez poznania hraníc a pravidiel. Preto sa v tomto zariadení kladie veľký dôraz na aktívne trávenie voľného času detí a k tomu im slúži aj novopostavené detské ihrisko, ktorého výstavba sa mohla zrealizovať aj vďaka úspešnému projektu, ale samozrejme hlavne vďaka podpore ďalších ľudí, ktorí nie sú ľahostajní voči potrebám ľudí vo svojom okolí.
tags: #dieta #z #malopodnetneho #prostredia