Dvojročné dieťa nenapreduje: Kedy spozornieť a ako podporiť vývin reči?

Každé dieťa sa vyvíja vlastným tempom. Vývin má svoje míľniky, ktoré signalizujú, že mozog a telo sa vyvíjajú správne. Najdôležitejšie je neporovnávať sa s ostatnými deťmi, ale sledovať vlastné dieťa v čase. Ak sa dieťa po 2. roku neposúva vo vývine, je vhodné kontaktovať odborníka. Začnite konzultáciou s pediatrom.

Vývin reči je do istej miery u každého dieťaťa individuálny, hovoríme skôr o časovom rozmedzí. Niektoré deti môžu napr. začať rozprávať v 18 mesiacoch, iné až v 2,5 roku. Niekto behá, iný opatrne chodí. Prvé slová dieťaťa sú pre rodičov magickým okamihom, no vývin reči nezačína až pri prvom „mama“ či „tata“. Komunikačné schopnosti sa budujú už od narodenia - od plaču, cez bľabotanie, až po prvé zrozumiteľné slová a vety.

Vývojové míľniky v reči

Kedy by malo dieťa začať bľabotať, potom rozprávať prvé slová a vety? Pudové džavotanie sa objavuje cca po 3. mesiaci života, kedy dieťa začína experimentovať a hrať sa so svojimi artikulačnými orgánmi. Postupne vydáva zvuky, ktoré počuje vo svojom okolí. Po 6. mesiaci hovoríme o napodobňujúcom džavotaní, kedy sa najprv objavuje džavotanie 2 rovnakých slabík napr. „bababa“, „mamama“. Samostatné slová sa začínajú objavovať okolo 12. mesiaca. Medzi 18. a 24. mesiacom prichádzajú prvé 2-slovné výpovede. Okolo 2. roku by malo dieťa rozumieť približne 500 slovám z bežnej slovnej zásoby.

Kedy spozornieť a vyhľadať odborníka?

Aj keď je každé dieťa iné, existujú určité varovné signály, pri ktorých je vhodné vyhľadať pomoc logopéda alebo pediatra. Začnite konzultáciou s pediatrom, ktorý môže odporučiť ďalšie kroky.

Rizikové faktory okolo 1. roka

• Dieťa neprejavuje dostatok iniciatívy na získanie pozornosti dospelého - nemá komunikačný zámer (ak dieťa niečo chce, nenadväzuje aktívne očný kontakt, nedá to dospelému najavo gestami, vokalizáciou, pohľadom).
• Nepoužíva komunikačné gestá (neukazuje na predmet svojho záujmu, neukazuje predmet v ruke, nepodáva predmet inej osobe, neočakáva predmet).
• Neobjavujú sa gestá ako napr. krútenie hlavou na znak nesúhlasu, dvíhanie rúk, aby bolo dieťa zdvihnuté na ruky, kývanie na rozlúčku, tlieskanie atď.
• Neobjavujú sa funkčné gestá (napr. telefón si neprikladá k ušku, hrebeň k vláskom, hrnček k ústam atď.).
• Je prevažne ticho, málo si džavoce.
• Nereaguje na jednoduché pokyny a gestá ako napr. „Poď sem!“

Rizikové faktory okolo 2. roka

• Dieťa nemá komunikačný zámer.
• Nepoužíva gestá.
• Nepovie približne 50 slov a nezačína tvoriť dvojslovné spojenia.
• Má výrazne lepšie porozumenie ako hovorenú reč.
• Má slabé porozumenie reči (priemerné dieťa rozumie cca 500 slov z bežnej slovnej zásoby).
• Má nezrozumiteľnú reč pre blízkych, používa veľmi obmedzený počet hlások.
• Evidujeme regres vo vývoji reči - dieťa prestáva rozprávať alebo začína opakovať frázy, ktoré používa nefunkčne.
• Neobjavuje sa symbolická a predstieraná hra, preferuje repetitívnu hru (má tendenciu stále opakovať rovnaké činnosti, napr. stavať autá do rady, točiť s predmetmi atď.), nezapája do svojej hry ostatných.

Ak dieťa nehovorí, ale všetko chápe, nie je to vždy dôvod na paniku. Môže ísť o oneskorený rečový vývin, ktorý sa dá dobre stimulovať. Avšak, ak dieťa má 2 roky a nerozpráva ani „mama“, je vhodné konzultovať to s odborníkom. V prípade pochybností máte právo vyhľadať ďalší odborný názor - psychológa, logopéda alebo špeciálneho pedagóga.

Ako podporiť vývin reči?

Rodičia by mali stimulovať správny vývin reči u dieťaťa od narodenia, lebo presne vtedy sa začína. Vývin reči je postupný proces, ktorý prebieha najmä v interakcii medzi dieťaťom a rodičom, preto najlepšie, ako podporiť vývin reči u dieťaťa, je tráviť s ním veľa času aktívnou komunikáciou.

Praktické tipy pre rodičov:

• Popisujte dieťaťu všetko, čo práve vidí a deje sa okolo neho.
• Rozprávajte sa s ním o tom, čo vidí.
• Používajte viac otvorených otázok.
• Spievajte si pesničky, rozprávajte si riekanky.
• Zapájajte ho do bežného chodu domácnosti, napr. pri varení, praní, aby s vami trávilo čo najviac času.

Čas, ktorý investujete do dieťaťa najmä v ranom veku sa Vám mnohonásobne vráti. Dôležité je tiež správne používanie technológií. U detí do dvoch rokov sa snažte vyhýbať používaniu akýchkoľvek digitálnych médií. Vo veku medzi 2 a 5 rokom života obmedzte používanie obrazovky na max. jednu hodinu denne. Vyberajte dieťaťu veku primerané programy, pozerajte sa na ne spolu s ním, pomôžte mu pochopiť, čo vidí, a rozprávajte sa s ním o tom. Lepšie ako pozeranie príbehov na obrazovke je počúvanie príbehov z kníh.

Opravovanie detí a jeho vplyv na reč

Rodičia často deti opravujú a nútia ich, aby slovo vyslovili správne, čo nie je správny prístup. Ak dieťa nesprávne vysloví slovo, napr. „čaj“ ako „caj“, namodelujte dieťaťu správnu výslovnosť a zvýraznite hlásku, ktorú vyslovilo nesprávne, napr. „Dobre, hneď ti urobím Čaj“, aby sme stimulovali správnu výslovnosť sluchovou cestou. Ak dieťa danú hlásku nedokáže vysloviť a rodič ho núti do opravy, zbytočne dieťa frustruje a vytvára si negatívny vzťah k nácviku výslovnosti, lebo aktuálne nie je v jeho schopnostiach vysloviť slovo správne.

Rovnakým spôsobom, ako pri nesprávnom vyslovovaní slov, sa riadime aj pri oprave nesprávnej gramatiky. Opravovať dieťa pri nesprávnej výslovnosti a gramatike je nesprávne, pri neplynulostiach (ako zajakávanie) je to priam zakázané.

Príčiny oneskoreného vývinu reči

To, že inak zdravé dieťa začína rozprávať neskôr, je znakom oneskoreného vývinu reči alebo vývinovej jazykovej poruchy. Rizikové sú deti s nízkou pôrodnou hmotnosťou, predčasne narodené deti, deti z horšieho socioekonomického prostredia alebo nedostatočne stimulujúceho prostredia, deti s častými zápalmi stredného ucha alebo deti, ktorých rodičia alebo súrodenci mali problém s rečou alebo s poruchami učenia. Pri vývinovej jazykovej poruche hovoríme už o abnormitách vo vývine mozgovej kôry, ktoré postihujú rečové zóny mozgu ľavej hemisféry.

U detí s rôznymi zdravotnými ťažkosťami, napr. s genetickou poruchou, s rázštepom pery a/alebo podnebia, senzorickým deficitom, poruchou autistického spektra je riziko oneskorovania sa alebo ťažkostí s vývinom reči vysoké. Výskumy taktiež poukazujú, že pozeranie TV, tabletov atď. u detí v nízkom veku výrazne zvyšujú pravdepodobnosť oneskorovania sa v jazykovom vývine.

Kedy navštíviť logopéda?

Logopéda treba navštíviť čo najskôr, ak dieťa tvorí hlásku chybne, teda na nesprávnom mieste alebo nesprávnym spôsobom (napr. hlásku „R“ v hrdle, sykavky medzi zubami), aby si tento zlozvyk nefixovalo. Čím dlhšie dieťa takúto výslovnosť používa, tým náročnejšie je ju odnaučiť. Ak dieťaťu v 4 rokoch chýba v reči viacero hlások vývinovo náročnejších ako je „R“, „L“, ostré (Č, Š, C) aj tupé sykavky (Ž) alebo dokonca v reči chýba aj niektorá vývinovo skoršia hláska ako je napr. najčastejšie „K“, „G“, „T“, „D“ alebo „V“, „F“. Do piatich rokov by malo dieťa tvoriť a používať správne všetky hlásky reči. Ak tak nie je, je vhodné vyhľadať logopéda. Všeobecne rodičom odporúčam, ak výslovnosť po 4. roku nie je správna, aby začali hľadať logopéda, pretože čakacia doba na vyšetrenie je často dlhšia.

Ak dieťa v troch rokoch ešte nerozpráva, jedná sa o vývinové oneskorenie, ktoré je veľké celé 2 roky. Dieťa začína rozprávať svoje prvé slová okolo 12. mesiaca. Ak Vaše dieťa však povie svoje prvé slovo v 36. mesiaci, v poriadku to rozhodne nie je. Vývinové oneskorenie o 2 roky je veľmi veľa. Ak si to prirovnáme k motorike, predstavte si, že by Vám niekto radil, aby „ste spozorneli“, ak Vaše dieťa v 3 rokoch ešte nechodí. Ak dieťa nerozpráva v 16. mesiacoch, hovoríme o oneskorení v reči. Ak dieťa nerozpráva v troch rokoch, nehovoríme o oneskorení, ale o poruche, ktorá si vyžaduje intenzívnu a systematickú terapiu. Mierne oneskorený vývin reči môže dieťa dobehnúť spontánne. Oneskorený vývin reči môže prejsť do Vývinovej jazykovej poruchy v prípade, že dieťa nemá žiadne ďalšie ťažkosti v iných oblastiach. Oneskorený vývin reči v raných štádiách môže a často je len skorým SYMPTÓMOM INEJ, závažnejšej vývinovej poruchy.

Včasná intervencia je naozaj veľmi dôležitá. Radšej sa trikrát poradiť, ako niečo zanedbať.

tags: #dvojrocne #dieta #nenapreduje