Prechod z pokojného rodinného prostredia do kolektívu predškolského zariadenia je pre dieťa významnou zmenou. Niektoré deti sa adaptujú rýchlo, iným to trvá dlhšie. Psychologička MUDr. Tatiana Šuškovej vysvetľuje, ako rodičia môžu tento proces uľahčiť a aké sú dôležité aspekty pri výbere a nástupe do jaslí či materskej školy.
Obdobia vývinu dieťaťa a predškolský vek
Odborníci delia vek dieťaťa do 6 rokov na isté obdobia. Prvý rok života je obdobím dojčaťa, druhý a tretí rok patrí batoľaťu, a od troch do šiestich rokov hovoríme o predškolskom veku. Hoci sa často traduje, že vek od troch rokov je vhodný na nástup do predškolského zariadenia, tieto normy sú len orientačné.
Zmena prostredia: Rodina verzus predškolské zariadenie
Svet dieťaťa sa dramaticky mení, keď prechádza z domáceho prostredia do predškolského zariadenia. Menia sa priestory, budova, objavuje sa veľa neznámych detí a cudzích dospelých. Ako tieto zmeny dieťa vníma, závisí najmä od jeho povahy.
Čo robiť v takom prípade? Na škôlku treba dieťa primerane pripraviť. S dieťaťom treba často chodiť medzi iné deti, ukazovať mu škôlku a motivovať ho k radosti z nej. Je vhodné prísť sa pozrieť do škôlky, ako sa deti hrajú a prípadne sa s nimi pohrať.
Mnohí rodičia si myslia, že ak dieťa trávi veľa času v spoločnosti svojich súrodencov, dostatočne si napĺňa potrebu kontaktu s vrstovníkmi. Veľakrát zabúdame, že súrodenci nie sú vrstovníci pre dieťa. Spravidla nie sú úplní vrstovníci a okrem toho je to iná situácia.
Jasle vs. Materské školy: Aký je rozdiel?
Dnes do škôlky prijímajú deti aj mladšieho veku, ako sme boli kedysi zvyknutí. Kým o škôlke sme presvedčení, že je v prospech dieťaťa, jasle sú v prvom rade zariadením, ktoré má pomôcť rodičom, ktorí nemajú inú možnosť, ako byť zamestnaní obaja. Dieťa nemá inú možnosť pobytu len v tomto zariadení. Vývinoví psychológovia neobjavili v tom výrazný prínos pre dieťa.
Ako uľahčiť rodičom vstup dieťaťa do materskej školy?
Dieťa by sme mali socializovať v kolektíve vrstovníkov, ale často ako rodičia robíme chyby, že dieťa obskakujeme, a keď sa dostane do predškolského zariadenia, má veľa problémov najmä so samoobslužnými činnosťami. Dôležitejšie než samostatnosť v týchto činnostiach je istá citová samostatnosť. Najdôležitejšie, čo by malo dieťa dosiahnuť skôr, než bude navštevovať škôlku, je schopnosť odpútať sa na pár hodín od svojej matky. To sa tiež dá trénovať tým, že dieťa je občas aj s inými dospelými, nielen s matkou a otcom.
Samoobslužné činnosti dieťaťu uľahčia plynulý prechod alebo aspoň nevznikajú malé nepríjemnosti, ktoré sú nepríjemnosťami pre neho samotného i pre učiteľky.
Ako naučiť dieťa odpútať sa od rodičov?
Prvú a najdôležitejšiu zásadu treba uplatňovať ešte skôr, než škôlka prichádza do úvahy. Dieťa musí byť v plnej miere naplnené pocitom bezpečia, dôvery a lásky svojho okolia. Keď má toho dieťa dosť, pokusy osamostatniť sa, odpútať sa od matky robí samo. V čase, keď dieťa ide do škôlky, by dieťa túto potrebu bezpečia a lásky malo mať absolútne naplnenú. Bez toho to bude vždy s istými traumami.
Nemali by sme dieťaťu klamať. Keď hovoríme dieťaťu, že sa vrátime o chvíľu, musíme si uvedomiť, že pre nás to znamená „chvíľu“, pre dieťa to „chvíľa“ nie je. Ak máme dieťa, ktoré má problém ostať napríklad u babičky, je potrebné splniť to, čo mu povieme. Je dobrou taktikou, keď dieťa niekde chvíľu necháme, a po určenom čase ho odtiaľ vezmeme, i keď sa tam dobre cíti.
Postupný nástup alebo plná prevádzka?
Je vhodné, keď si dieťa postupne zvyká na prostredie škôlky, teda 2-3 hodiny denne, alebo keď začne navštevovať škôlku hneď celodenne? Je to individuálne. Nie je vhodné, keď dieťa v deň prvej návštevy škôlky ide matka do práce. Tie 2-3 hodiny nepovažujem za ideálne. Dieťa, ktoré má problém, by sme skôr mohli nechať v škôlke najskôr len chvíľku, ale potom rýchlejšie urobiť zmenu a nechať ho v škôlke najmenej pol dňa.
Rodičovská úzkosť a jej vplyv
Predtým, než sa rodičia chcú zamýšľať nad tým, či ich dieťa nepociťuje úzkosť, keď má ísť do škôlky, mali by sa zamyslieť nad tým, či nepociťujú tú úzkosť oni. Veľmi často je to tak. Rodičia nebývajú presvedčení o tom, že je dobré dať dieťa do škôlky, boja sa a je im ťažko lúčiť sa s ním. Najprv by to mali spracovať v sebe a tak, ako si želajú, aby dieťa videlo škôlku ako niečo príjemné, mali by ju vidieť aj oni.
Jasličkový zákon a jeho zmeny
Radi by sme upozornili na zmeny v súvislosti s novelou zákona o sociálnych službách, laicky nazývanou aj jasličkový zákon. Novela zákona o sociálnych službách zaraďuje poskytovanie starostlivosti o dieťa do 3 rokov veku medzi sociálne služby ako prostriedok na podporu zosúlaďovania rodinného a pracovného života. Zariadenie starostlivosti o deti do troch rokov veku je nový názov pre detské jasle.
Vznik jaslí je podmienený zápisom do registra na VÚC a oprávnenie poskytovať sociálnu službu vzniká zápisom do registra. Dieťa môže v zariadení zostať najdlhšie do konca kalendárneho roka, v ktorom dosiahne vek 3 roky.
Kľúčové zmeny v jasličkovom zákone:
- Bezbariérovosť: Odpadla prísna požiadavka bezbariérovosti priestorov, najmä pre zariadenia vo veľkých domoch. Pre nové jasle by však mala byť bezbariérovosť samozrejmosťou.
- Kvalifikácia opatrovateľov: Zmiernili sa požiadavky na kvalifikáciu opatrovateľov. Po novom postačí aj vzdelanie s iným odborným zameraním, ako je starostlivosť o dieťa, pričom vzdelanie si môžu doplniť aj popri práci.
- Finančná spoluúčasť: Zjednodušili sa pravidlá finančnej spoluúčasti pre rodičov. Zrušila sa povinnosť jaslí vrátiť rodičovi zaplatenú úhradu za poskytovanú sociálnu službu v čase, keď jeho dieťa nie je v zariadení prítomné (výnimkou je úhrada za stravu).
Požiadavky na personál a priestory (podľa zákona):
- V jednej dennej miestnosti (herni) môže byť najviac 12 detí.
- V prípade, ak v jasliach nie je dieťa do 1 roka veku, môže sa počet detí navýšiť najviac o tri deti.
- Minimálne 80% odborných zamestnancov v jasliach.
- Na jedného zamestnanca jaslí môžu pripadať najviac štyri deti.
- Zamestnanec detských jaslí musí mať úplné stredné vzdelanie v odbore vzdelávania so zameraním na výchovu a vzdelávanie alebo na poskytovanie zdravotnej starostlivosti, alebo absolvovať akreditovaný kurz opatrovania detí (min. 220 hodín).
- Poskytovateľ je povinný prevádzkovať sociálnu službu v zariadení starostlivosti o deti do troch rokov najmenej v rozsahu ôsmich hodín počas pracovného dňa.
Rozdielne podmienky v predškolských zariadeniach
Niektoré predškolské zariadenia majú v názvoch slová ako škôlka, jasle či opatrovateľské centrum. V jedných sú pritom povinnosťou kvalifikovaní pedagógovia, zatiaľ čo v tých druhých môže byť učiteľom ktokoľvek. Ministerstvo školstva má pod kontrolou štátne, súkromné a cirkevné materské školy, ktoré patria do siete škôl a školských zariadení a dotuje ich štát. Podmienkou je pedagogické vzdelanie.
Rodičia majú možnosť umiestniť svoje deti aj do súkromných jaslí, detských opatrovateľských centier, ale aj do materských škôl, ktoré ale nedostávajú dotácie. Nemusia teda spĺňať také prísne podmienky ako zariadenia, ktoré patria do siete škôl a školských zariadení. Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny, ani úrady nie sú zriaďovateľmi týchto zariadení a nemajú kompetenciu kontrolovať starostlivosť v nich, ani spôsobilosť personálu pracovať v nich.
Jasle a detské centrá tak fungujú ako firmy. Založiť si ich môže cez živnosť prakticky ktokoľvek a nie je pritom potrebná žiadna odborná spôsobilosť. Príslušný regionálny úrad verejného zdravotníctva kontroluje iba plnenie hygienických noriem v príslušnom zariadení. To, či sú v detských centrách kvalifikovaní pedagógovia a pracovníci, záleží len na samotných centrách.
Za zdravý fyzický, psychický a sociálny vývoj dieťaťa sú zodpovední v prvom rade jeho rodičia. Podľa rezortu by preto mali rodičia zvážiť, kam svoje dieťa dajú a preveriť si aj to, kto sa tam oň stará.
tags: #jasle #patria #do #predskolskych #zariadeni