Rozhodnutie, kedy je ten správny čas umiestniť dieťa do materskej školy, je pre mnohých rodičov významným míľnikom. Je to obdobie plné očakávaní, ale aj obáv. Tento článok vám poskytne komplexný pohľad na túto tému, od posúdenia zrelosti dieťaťa až po tipy na úspešnú adaptáciu, s dôrazom na dôležitosť rôznych aspektov vývinu dieťaťa.
Zrelosť dieťaťa na škôlku: Kedy je ten správny čas?
Z hľadiska vývinovej psychológie je medzi batoľaťom a dieťaťom predškolského veku výrazný rozdiel. Batoľa (do 3 rokov veku života) môže byť umiestnené v jasliach. Toto zariadenie je však „zariadením pre dospelých“ a deti by si ho samy nikdy nevymysleli. Kdežto materská škola - škôlka - je „zariadenie pre deti“ a deti by si ho vymysleli, aj keby v dnešnej podobe neexistovali. Proste ich potrebujú.
Predškolské dieťa prekračuje hranice svojho najbližšieho rodinného kruhu a potrebuje si začať utvárať vzťah k druhým deťom, k svojim vrstovníkom. Obyčajne sa odporúča vek 3 rokov, nakoľko v tomto období končí aj rodičovský príspevok a rodičovská dovolenka. Podľa môjho názoru je v 3 rokoch ešte skoro, v 4 rokoch je to možné a v 5 rokoch je to pre dieťa nevyhnutné.
Ako majú rodičia zistiť, že ich dieťa je už zrelé, aby navštevovalo nejaké kolektívne predškolské zariadenie? Obyčajne sa rodičia nezamýšľajú nad zrelosťou dieťaťa do škôlky. Dieťa prirodzene dospeje do vývinového štádia, kedy je ochotné spolupracovať, chce vyzerať ako iní, chce robiť, čo robia iní a hlavne - vie rozprávať, a to z dieťaťa robí najviac samostatnú osobnosť. Tu niekde začínajú aj potreby dieťaťa stretať sa s rovesníkmi, tráviť v spoločnej hre viac času, túžba spoznať aj iné formy hry či činností ako tie, ktoré mu ponúka rodina.
Aj keď ste na materskej dovolenke, dieťa by malo ísť do škôlky aspoň v poslednom predškolskom ročníku vo veku 5 až 6 rokov, aby si zlepšilo jemnú a hrubú motoriku, aby sa socializovalo, naučilo sa komunikovať s druhými cudzími ľuďmi, so svojimi rovesníkmi, naučilo sa odložiť splnenie svojich želaní na neskôr. To je príprava nielen do školy, ale aj na život. Ak ste doma s mladším súrodencom, stačí dať dieťa do škôlky na dopoludnie. Aj dieťa s chronickou chorobou by posledný rok pred vstupom do školy malo minimálne štyri hodiny navštevovať škôlku, samozrejme, so súhlasom ošetrujúceho lekára.
Sú deti, ktoré potrebujú len dlhší čas, aby ich nervová sústava dozrela do štádia, kedy sa dieťa dokáže odpútavať od tých najbližších osôb.
Povinné predprimárne vzdelávanie
Každé dieťa, ktoré do 31. augusta tohto roka dosiahne 5 rokov, od septembra nastupuje na povinné predprimárne vzdelávanie. Deti však do škôlky môžu nastúpiť od dovŕšenia 3 rokov veku, výnimočne 2.
Povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole trvá jeden školský rok. Ak vaše dieťa už MŠ navštevuje pred dosiahnutím 5 rokov veku, nemusíte opätovne žiadať o prijatie - dieťa sa automaticky od 1. septembra stáva dieťaťom plniacim povinné predprimárne vzdelávanie. Ale ak chcete dieťa prehlásiť do inej MŠ, vtedy žiadosť, samozrejme, podávate do tejto MŠ - konkrétne žiadosť o prijatie prestupom.
Spádová materská škola sa určuje len pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné. Spádovými škôlkami sú len tie, ktoré sú zriadené obcou/mestom. Deti povinné predprimárne vzdelávanie plnia v spádovej MŠ v prípade, ak nevyberiete pre deti inú MŠ., aj mimo obce.
Zápisy do materskej školy 2025/2026? V priebehu mája
Žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie do materskej školy na príslušný školský rok sa podávajú v čase od 1. mája do 31. mája príslušného kalendárneho roka. Konkrétny termín, miesto aj spôsob podávania žiadostí určí a zverejní riaditeľ/ka MŠ po dohode so zriaďovateľom na budove MŠ či inom verejne dostupnom mieste, vrátane webového sídla MŠ (ak ho má zriadené). To sa týka aj podmienok prijímania detí.
Sledujte stránky miest a škôlok, ktoré už teraz môžu mať zadané presné dátumy, počas ktorých môžete ako rodič podávať žiadosti o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie. Nájdete tu aj podmienky, formuláre, potvrdenia, časy či miesta, kde žiadosti môžete podať.
Platí pritom, že podľa § 59 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov sa na predprimárne vzdelávanie v materskej škole prednostne prijímajú:
- deti s povinným predprimárnym vzdelávaním (teda deti, ktoré dosiahli k 31: augustu vek 5 rokov)
- následne deti, ktoré majú právo na prijatie na predprimárne vzdelávanie, t. j. deti ktoré dovŕšia 4 roky do 31. augusta príslušného kalendárneho roka - rodičia podávajú žiadosť o prijatie do spádovej MŠ (podľa miesta trvalého pobytu dieťaťa), ak ale prijatie neumožnia kapacitné možnosti, zriaďovateľ MŠ vykoná všetky potrebné úklony na prijatie tohto dieťaťa inou MŠ, ktorej je zriaďovateľom - inou možnosťou je prihlásiť dieťa do MŠ cirkevnej alebo súkromnej
Na predprimárne vzdelávanie sa inak prijíma dieťa od troch rokov veku, výnimočne možno prijať i dieťa od dovŕšenia dvoch rokov.
Čo potrebujete vedieť o podávaní žiadosti o prijatie dieťaťa
Materská škola môže vypracovať žiadosť o prijatie dieťaťa na predprimárne vzdelávanie na formulári, ktorý môže sprístupniť zákonným zástupcom v písomnej forme alebo elektronickej forme. Avšak nie je prípustné, aby MŠ trvala na predložení žiadosti len na formulári, ktorý si ona sama vytvorila. Urobiť tak môže aj prostredníctvom elektronického podania doručeného do elektronickej schránky materskej školy alebo elektronického dokumentu, ktorý je autorizovaný kvalifikovaným elektronickým podpisom.
Počet podaných žiadostí nie je obmedzený
Počet podaných žiadostí nie je obmedzený. "Riaditeľ MŠ zaradenej v sieti škôl a školských zariadení nemôže odmietnuť prevziať od rodiča žiadosť, a to ani v prípade, ak vie, že nemá voľnú kapacitu, alebo rodič poslal žiadosť po termíne určenom ako termín podávania žiadostí na príslušný školský rok. O každej žiadosti je povinný rozhodnúť podľa správneho poriadku," píše sa v usmernení.
Ak ste podali žiadosti do viacerých MŠ, po prijatí do jednej z nich by ste mali upovedomiť ostatné MŠ o tejto skutočnosti, aby ste tak prípadne uvoľnili miesto iným deťom (platí pre deti, pre ktoré ešte nie je chodenie do škôlky povinné, teda deti mladšie ako 5 rokov).
Podpisy oboch zákonných zástupcov aj s výnimkami
Pri podávaní žiadostí sa podľa paragrafu 144a školského zákona účinného od 1. januára 2022 vyžadujú podpisy oboch zákonných zástupcov a zástupkýň dieťaťa. Aj tu však platia výnimky. Žiadosť môže mať podpis len jedného z rodičov, ak:
- jednému z rodičov bol obmedzený alebo pozastavený výkon rodičovských práv a povinností vo veciach výchovy a vzdelávania dieťaťa, alebo bol pozbavený výkonu rodičovských práv, alebo bola obmedzená jeho spôsobilosť na právne úkony (môžete predložiť napr. neoverenú kópiu rozhodnutia súdu)
- jeden z rodičov nie je zo zdravotných dôvodov schopný podpísať žiadosť (preukážete napr. potvrdením od všeobecného lekára či lekárky rodiča)
- podpis druhého rodiča nemožno zohnať kvôli ťažko prekonateľnej prekážke (preukážete napr. písomným vyhlásením podľa prílohy č.1) a je to v najlepšom záujme dieťaťa
- zákonní zástupcovia sa dohodnú, že žiadosť podpisuje len jeden z nich a rozhodnutie sa doručí len jednému z nich - písomné vyhlásenie o tejto skutočnosti treba doručiť riaditeľovi/ke školy (príloha č.2)
Čo ak dieťa po dovŕšení 6 rokov veku nie je školsky spôsobilé?
Ak vaše dieťa ani po dovŕšení 6 rokov veku nedosiahne školskú spôsobilosť, riaditeľ/ka MŠ rozhodne o pokračovaní (vydá rozhodnutie) plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v MŠ na základe:
- písomného súhlasu príslušného zariadenia poradenstva a prevencie
- písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast a
- informovaného súhlasu zákonného zástupcu (podpísaného obidvomi zákonnými zástupcami, ak nejde o zástupcu zariadenia) - pozrite prílohy č. 3 a 4
Toto rozhodnutie je možné ale vydať len jedenkrát. Žiadne dieťa, ani dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, nesmie pokračovať v plnení povinného predprimárneho vzdelávania opakovane.
Ak dieťa ani po pokračovaní plnenia povinného predprimárneho vzdelávania v materskej škole nedosiahlo školskú spôsobilosť, začne najneskôr 1. septembra príslušného kalendárneho roka, ktorý nasleduje po dni, v ktorom dieťa dovŕšilo siedmy rok veku, plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škôlke.
Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do MŠ
Riaditeľ/ka MŠ vydá rozhodnutie o prijatí dieťaťa na predprimárne vzdelávanie od 1. septembra príslušného školského roka najneskôr do 30. júna kalendárneho roka, ktorým sa príslušný školský rok začína.
Odporúča sa, aby riaditeľ/ka MŠ bezodkladne po vydaní rozhodnutí písomne oznámil zriaďovateľovi počty prijatých detí a počty neprijatých detí, a to bez uvedenia ich osobných údajov - zoznam prijatých detí na povinné vzdelávanie by mal do 15. júla zaslať obci, v ktorej majú deti trvalý pobyt.
Rozhoduje pritom o každej prijatej žiadosti. To sa doručuje obom zákonným zástupcom dieťaťa osobitne, alebo jednému vo vyššie spomínaných prípadoch.
Ako je to s prijímaním detí cudzincov
Zákonný zástupca dieťaťa cudzinca pri prijímaní dieťaťa na predprimárne vzdelávanie postupuje rovnako ako zákonný zástupca dieťaťa s trvalým pobytom na území Slovenskej republiky a so štátnym občianstvom Slovenskej republiky.
Riaditeľ/ka MŠ pri prijímaní dieťaťa cudzinca postupuje nasledovne:
- 1), vzhľadom na konkrétny prípad a situáciu dieťaťa cudzinca.
- Ak ide o dieťa cudzinca podľa § 146 ods. 1 školského zákona5 a nejde o dieťa so statusom žiadateľa o dočasné útočisko, žiadateľa o azyl, odídenca alebo azylanta; riaditeľ materskej školy na základe žiadosti podanej zákonným zástupcom prijme dieťa „štandardným“ spôsobom podľa Správneho poriadku (t. j. riaditeľ školy vydá rozhodnutie o prijatí/neprijatí dieťaťa na vzdelávanie).
Riaditeľ/ka MŠ si môže overiť aktuálnu platnosť každého dokladu o tolerovanom pobyte (dočasnom útočisku) a údaje v ňom uvedené na webovej stránke Overenie platnosti potvrdenia, kde je potrebné zvoliť si príslušný jazyk. Následne je potrebné zadať identifikátor a rodné číslo osoby - obidva tieto údaje sú uvedené na každom doklade o dočasnom útočisku vedľa seba. Ak má osoba platné dočasné útočisko, systém vygeneruje jej evidované údaje. Následným kliknutím na tlačidlo dole systém vygeneruje aj aktuálny doklad o dočasnom útočisku vo formáte PDF.
Ak sa stane, že sa zobrazí nesprávna informácia o tom, že osoba nemá v súčasnosti evidovaný tolerovaný pobyt na území SR a takáto osoba je presvedčená, že uvedený údaj je nesprávny, môže sa obrátiť na organizáciu Liga za ľudské práva v Asistenčnom centre pomoci na Bottovej ul. v Bratislave, kde môžu jej situáciu riešiť v spolupráci s Migračným úradom MV SR.
Čo v prípade dieťaťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami?
V tomto prípade rezort školstva na svojich stránkach odpovedal takto:
V závislosti od druhu a stupňa zdravotného znevýhodnenia konkrétneho dieťaťa sa bude môcť vyskytnúť aj situácia, že kvôli nevhodným podmienkam konkrétnej spádovej materskej školy dieťa so ŠVVP aj nebude na povinné predprimárne vzdelávanie prijaté.
V prípade detí so ŠVVP budú významnú rolu zohrávať poradenské zariadenia. Závery odborných vyšetrení v príslušnom školskom zariadení výchovného poradenstva a prevencie budú mať na konečné rozhodnutie riaditeliek materských škôl významný vplyv a budú odborným argumentom aj pre zriaďovateľov, aby vytvárali podmienky na povinné predprimárne vzdelávanie aj pre deti so ŠVVP, nielen pre intaktné deti.
K zhoršeniu podmienok na prístup detí so ŠVVP k predprimárnemu vzdelávaniu nemôže prísť, pretože deti so ŠVVP tak ako aj doteraz budú naďalej môcť, s ohľadom na druh a stupeň ich zdravotného znevýhodnenia, byť prijímané do:
- bežných materských škôl
- špeciálnych tried bežných materských škôl alebo
- špeciálnych materských škôl
Ak pôjde o dieťa s ťažkým zdravotným znevýhodnením podľa § 28a ods. 6 školského zákona, ktoré je oslobodené od povinnosti dochádzať do materskej školy a jeho zdravotný stav mu neumožňuje vzdelávať sa, takémuto dieťaťu sa nebude poskytovať žiadne vzdelávanie ani v materskej škole, ani individuálnou formou doma, až do pominutia dôvodov, pre ktoré došlo k oslobodeniu od povinnej dochádzky do materskej školy:
- na základe písomného súhlasu všeobecného lekára/ky pre deti a dorast
- a písomného súhlasu zariadenia výchovného poradenstva a prevencie
Ak pôjde o dieťa podľa § 28b ods. 2 písm. a) školského zákona, ktorého rodič (zákonný zástupca/zástupca zariadenia) na základe písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast požiada o povolenie individuálneho vzdelávania zo zdravotných dôvodov, takéto dieťa sa bude individuálne vzdelávať do času, kým bude táto forma povinného predprimárneho vzdelávania pre ne jediná možná, nevyhnutná. Táto forma plnenia povinného 33 predprimárneho vzdelávania detí so ZZ nie je náhradou inštitucionálneho povinného predprimárneho vzdelávania, je jeho ekvivalentom, ak dieťa kvôli zdravotnému stavu nemôže absolvovať povinné predprimárne vzdelávanie priamo v kmeňovej MŠ.
Individuálne vzdelávanie dieťaťa povolené zo zdravotných dôvodov (podľa § 28b ods. 2 písm. a) školského zákona) nebude možné zrušiť, bude ho možné ukončiť bez vydania osobitného rozhodnutia, na základe písomného súhlasu všeobecného lekára pre deti a dorast. Ukončenie individuálneho vzdelávania zo zdravotných dôvodov sa len zaznamená na 4. strane v osobnom spise dieťaťa.
Čo ak chcem dieťa vzdelávať individuálne?
Deti môžu plniť povinné predprimárne vzdelávanie nielen každodenným chodením do škôlky, teda „inštitucionalizovanou“ formou, ale aj individuálnou - materská škola sa preň stáva kmeňovou. Dôvody na to môžu byť opäť rôzne (zdravotné - ak zdravotný stav nedovoľuje dieťaťu zúčastňovať sa na povinnom predprimárnom vzdelávaní, aj iné dôvody, napríklad špeciálne požiadavky, mimoriadne nadanie, časté cesty do zahraničia atď).
Riaditeľovi alebo riaditeľke MŠ podávate nielen žiadosť o prijatie na povinné predprimárne vzdelávanie, ale následne aj žiadosť o povolenie individuálneho vzdelávania.
Okrem klasických údajov musí táto žiadosť obsahovať aj meno a priezvisko fyzickej osoby, ktorá bude uskutočňovať individuálne vzdelávanie dieťaťa aj s dokladmi o splnení kvalifikačných predpokladov na jeho vzdelávanie. Táto osoba bude na konci polroka školského roku predkladať riaditeľovi či riaditeľke MŠ stručnú písomnú správu o individuálnom vzdelávaní dieťaťa. Napríklad informácie o aktuálnej rozvojovej úrovni.
Čo ak chcem zapísať dieťa do ZŠ pred dovŕšením 6 rokov veku?
Podľa rezortu školstva od školského roku 2021/2022 platí, že rodič pri zápise na plnenie povinnej školskej dochádzky oznámi, v ktorej materskej škole jeho dieťa plní povinné predprimárne vzdelávanie podľa § 28a ods. 5 školského zákona. úvodný ročník. Jeho cieľom je znížiť školskú neúspešnosť žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a eliminovať ich prípadné opakovanie ročníka, podmienené aj ich špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
Cieľom zriadenia úvodného ročníka v základnej škole pre žiakov a žiačky so všeobecným intelektovým nadaním je vytvoriť podmienky na výchovu a vzdelávanie predeti so všeobecným intelektovým nadaním, ktoré dosiahli fyzický vek päť rokovdeti so všeobecným intelektovým nadaním, ktoré dosiahli fyzický vek štyri roky a je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy pred dovŕšením šiesteho roku veku
Zriadenie úvodného ročníka v ZŠ alebo v ZŠ pre žiakov a žiačky so všeobecným intelektovým nadaním je pre školy možnosťou, nie povinnosťou. Žiakov a žiačky úvodného ročníka nie je možné vyučovať v spojenej triede spolu s ostatnými žiakmi 1. stupňa ZŠ. Úvodný ročník možno zriadiť pre najmenej 4 žiakov a žiačok a najviac pre 10 žiakov a žiačok.
Úvodný ročník sa môže zriadiť v "bežnej" ZŠ aj pre:
- žiakov a žiačky s narušenou komunikačnou schopnosťou ľahkého stupňa, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov, nepokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy
- žiakov a žiačky s vývinovými poruchami ľahkého stupňa, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek šesť rokov, nepokračujú v plnení povinného predprimárneho vzdelávania a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy
Úvodný ročník sa môže zriadiť aj v ZŠ pre žiakov a žiačky so všeobecným intelektovým nadaním pre:
- žiakov a žiačky so všeobecným intelektovým nadaním, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek päť rokov
- žiakov a žiačky so všeobecným intelektovým nadaním, ktorí k 1. septembru dosiahli fyzický vek štyri roky a je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy pred dovŕšením šiesteho roku veku
Do úvodného ročníka môže riaditeľ/ka školy zaradiť dieťa:ak zákonný zástupca dieťaťa spoločne s prihláškou na vzdelávanie v ZŠ predloží aj písomné vyjadrenie zariadenia po...
Výber správnej škôlky: Kritériá a rady
Výber škôlky je veľmi dôležitý a rodičia si musia zvážiť požiadavky, ktorých splnenie budú od škôlky očakávať. Mnohokrát si rodičia vyberajú najbližšiu škôlku. Nepochybne, organizácia vodenia dieťaťa do škôlky a vyberania z nej je dôležitým kritériom, nemalo by však byť jediným. Pre niekoho je dôležité množstvo ponúkaných krúžkov pre deti, v podobe výučby cudzieho jazyka, hudobného, tanečného, alebo dramatického krúžku. Takisto častým kritériom je veľkosť škôlky, počet tried a počet detí v triedach. Ale najdôležitejším kritériom by sa mal stať profesionálny vzdelávací program a prístup učiteliek k deťom. Preto je dobré si vziať aj svoje dieťa na „pomoc“ pri výbere škôlky. Napokon, vybratá škôlka musí vaše dieťa priťahovať, musí ho osloviť svojou atmosférou a vás aj premyslenou koncepciou výchovy a vzdelávania.
Adaptácia dieťaťa v škôlke: Trpezlivosť a podpora
Nie je dobré, ak má dieťa pocit, že je do škôlky odkladané. Pobyt v škôlke by sme nemali preháňať. Samozrejme, nie vždy to je možné. Veľmi by som sa prihovárala, aby predovšetkým najmladšie deti mohli spávať či oddychovať po obede doma či u starých rodičov.
Pokiaľ nechce chodiť dieťa do škôlky, je nutné sa zaujímať o to, akými činnosťami sa behom dňa zamestnávalo. Treba pomôcť aj dieťaťu, aj učiteľkám pri hľadaní aktivít, ktoré vaše dieťa obľubuje a ktoré ho upútajú. Je dobré nevzdať škôlku po prvých neúspechoch. Je to predsa len príliš veľa zmien a požiadaviek na malého človiečika. Doprajte mu čas, aby ich dokázal zvládnuť. A plač je len jeho obrannou reakciou, ktorou vám chce v istej chvíli okrem iného povedať, že vás má rád.
Ak však raz už dieťa dáte do škôlky a ono najmä pri rannom lúčení usedavo plače, nevzdajte to hneď po prvých dňoch. Vydržte!
Pokiaľ by sa však vyskytli akékoľvek prejavy spojené s rannou nevoľnosťou či vracaním, nočné nepokojné sny až nočné desy, dieťa by začalo mať problémy s rozprávaním či zajakávaním - porozmýšľajte o iných možnostiach, príp. sa poraďte s odborníkom.
Je potrebné komunikovať s učiteľkou, ktorá najlepšie vie odhadnúť, či ranný plač dieťa len inscenuje, aby ovplyvnilo rodičov, a po ich odchode sa dostane do pohody, alebo ide skutočne o celodenný plač dieťaťa, ktorý môže trvať niekoľko dní, no aj týždňov, spravidla sa však napokon vytratí.
Dojčenie a škôlka: Podpora imunity a emocionálnej pohody
Stále viac detí je dojčených dlhšie, čo znamená, že mnohé z nich sú dojčené aj počas obdobia, keď začnú navštevovať škôlku. Dojčenie dieťaťa, ktoré chodí do škôlky, má potenciál priniesť množstvo pozitív. Dojčenie počas toho, čo dieťa chodí do škôlky, mu môže zásadným spôsobom pomôcť z hľadiska imunity či zvládania chorôb, ktoré sa v detských kolektívoch a práve v tomto veku často vyskytujú.
Dojčenie pomôže aj vám vo veľmi fyzickom zblížení sa s dieťaťom, keď si po celom dni v škôlke a v práci môžete spoločne sadnúť či ľahnúť a odpočinúť si pri dojčení. Matky, ktoré pokračujú v dojčení aj po návrate do práce, hovoria, že im dojčenie pomáha túto situáciu jednoduchšie zvládnuť. Z dôvodu nástupu do škôlky dieťa nemusíte vopred učiť zaspať samé alebo spať poobede bez dojčenia. Z dôvodu nástupu do škôlky nemusíte dieťa odstaviť.
Mnohé matky potvrdzujú pozitívne skúsenosti s dojčením počas nástupu do škôlky. Napríklad, Lucia uvádza, že nástup a adaptácia do škôlky boli vďaka dojčeniu jednoduchšie u oboch jej detí. Deti, ktoré doma spávali len s ňou a len pri dojčení, v škôlke spávali samé a zaspávali rýchlo. Martina pred škôlkou nadojčila syna a keď preňho prišla do škôlky, priamo na chodbe si vypýtal. Martina si sadla na lavicu, nadojčil sa a nebol žiaden problém. A aj to len pár týždňov, potom si pýtal už až doma.
Príprava dieťaťa na škôlku: Kľúč k úspešnej adaptácii
Príprava na škôlku by mala byť postupná a citlivá. Dôležité je hovoriť s dieťaťom o škôlke pozitívne, vysvetľovať mu, čo ho tam čaká, a odpovedať na jeho otázky.
Spoločné návštevy škôlky: Ak je to možné, navštívte škôlku s dieťaťom ešte pred nástupom. Spolu si všimnete hračky, učiteľky, skrinky v šatni a pod. a celý čas od zápisu do nástupu sa môžete s dieťaťom doma o škôlke rozprávať.
Hra na škôlku doma: Hrajte sa s dieťaťom na škôlku, aby si zvyklo na rôzne situácie, ktoré ho tam môžu čakať. Môžete sa spolu hrávať na škôlku doma, pozorovať deti pri vychádzke alebo obdivovať spoločné hry škôlkarov vonku, a tým motivovať dieťa k tomu, aby sa tešilo, že bude chodiť do škôlky, že sa naučí veľa nových vecí, že bude mať možnosť hrať sa s viacerými hračkami a že bude s deťmi.
Rozhovory o škôlke: Rozprávajte sa s dieťaťom o škôlke, o tom, čo sa tam robí, a o deťoch, s ktorými sa tam bude hrať. Vy si oprášite vaše matné spomienky na MŠ a dieťa bude cítiť bezpečie, že viete, ako to v triede chodí, že sa v škôlke obeduje ako doma, aj spinkať sa chodí.
Socializácia s rovesníkmi: Umožnite dieťaťu tráviť čas s inými deťmi, aby si zvyklo na kolektív. Najjednoduchšie je, ak máte to šťastie, že mu vo vašom okolí nájdete rovesníka, s ktorým sa bude cez prázdniny hrávať a potom navštevovať MŠ.
Príprava vecí do škôlky: Nechajte dieťa, aby si samo vybralo hračku, ktorú si vezme so sebou do škôlky. Nezabudnite, že dieťa si do dobrej materskej školy môže priniesť svoju obľúbenú hračku, talizman alebo malý vankúšik na spanie. Môžete sa dohodnúť, že bábika alebo autíčko budú čakať v skrinke, aby dieťa cítilo, že v škôlke nie je úplne samo.
Ranné rituály: Vytvorte si stabilné ranné rituály, ktoré dieťaťu pomôžu cítiť sa bezpečne. Najlepšie je učiť dieťa pripravovať si večer veci na druhý deň. Ak sa už pri vstupe do materskej školy dieťa naučí tento rituál, nebude mať problém s prípravou školskej tašky. A ďalšia výhoda je v tom, že sa vyhnete rannému zhonu.
Dôležitosť predškolského vzdelávania a sociálneho kontaktu
Materská škola dopĺňa rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa. Predškolská dochádzka a samotná návšteva detského kolektívu naučí dieťa správať sa v situáciách, ktoré sa v rodinách bežne nestávajú. Dieťa si zvykne a naučí sa žiť v kolektíve, často sa naučí prehrávať ale aj presadiť sa v skupine detí. Už v tomto období sú jasné a viditeľné prejavy osobnosti dieťaťa vo vzťahu k iným deťom. Rodič či pedagóg má preto stále čas zareagovať a správne dieťa usmerniť. Správanie sa v rovnocennom kolektíve detí je úplne odlišné od správania sa v úzkom kruhu rodiny. Taktiež sa dieťa naučí rešpektovať inú autoritu ako rodiča.
Sociálny kontakt detí v kolektíve je ťažko nahraditeľný. Predškoláci. Tejto kategórii detí sa v MŠ buduje školský návyk, precvičuje jemná grafomotorika, preto môžu mať pri nástupe do prvého ročníka ZŠ problém so sústredením sa na aktivity počas dňa.
Dieťa sa musí naučiť fungovať v skupine a deliť sa o veci. Ak nemá viacerých súrodencov, doma sa to nenaučí.
Odlúčenie je spojené aj so smútkom a je to v poriadku. Vývinovo je úplne normálne, že deti sú z odlúčenia smutné a radšej by boli doma s mamou. Pre deti je pocit bezpečia a istoty to najdôležitejšie a ten majú od svojho narodenia práve pri rodičoch. Odlúčenie a separácia má však v živote dieťaťa z viacerých dôvodov veľký význam.
Ranné rituály a lúčenie: Ako uľahčiť odchod
Vytvorte si stabilné ranné rituály, ktoré dieťaťu pomôžu cítiť sa bezpečne. Najlepšie je učiť dieťa pripravovať si večer veci na druhý deň. Ak sa už pri vstupe do materskej školy dieťa naučí tento rituál, nebude mať problém s prípravou školskej tašky. A ďalšia výhoda je v tom, že sa vyhnete rannému zhonu.
Vždy sa s dieťaťom rozlúčte, aj keď plače. Ubezpečte ho, že sa vrátite, a dodržte svoj sľub. Vždy sa rozlúčiť s dieťaťom.
Vytvorte si svoju mantru na rozlúčku ako „Zvládneš to“, „Buď sám sebou“ alebo „Uži si to“.
Odlúčenie skráťte na čo najkratšiu dobu. Pusa, prezliecť, zakývať, do triedy a preč. Prílišné lúčenie sa môže vstup do triedy zhoršiť o 100%. Čím dlhšie sa lúčite, objímate, vysvetľujete vo dverách, tým viac viažete Vaše dieťa na seba. Potom sa dieťa rozplače a nevkročí do triedy.
Ako zvládnuť obavy rodičov
Obavy rodičov sú prirodzené. "Mám obavy, neviem, či to moje dieťa bezo mňa tak dlho vydrží. Určite tam samé nezaspí, neviem si to predstaviť. Nebol sám dlhšiu dobu, sme stále spolu, cítim strach pri tej predstave. Ja som v škôlke nikdy nič dobré nezažila, deti sa mi vysmievali, učiteľky sa ma nezastali a boli veľmi prísne. Neverím, že sa môjmu dieťaťu môže dariť lepšie. Cítim obavu a nepokoj, keď si predstavím, že zverím svoje dieťa niekomu, koho nepoznám. A čo ak sa nejaké dieťa rozhodne, že to moje mu nie je sympatické a bude mu robiť zle?"
Mnohí odborníci radia rodičom, aby boli hlavne oni sami s nástupom dieťaťa do škôlky vyrovnaní a boli o tom naozaj presvedčení. Lenže ako takýto stav vnútornej vyrovnanosti vlastne nadobudnúť? Byť aktívnym a zobrať situáciu do svojich rúk umožní rodičovi nachádzať podporu a istoty, ktoré mu pomáhajú vysporiadať sa s negatívnymi pocitmi.
Byť úprimný vo svojej emocionalite voči sebe i dieťaťu neznamená, že sa rodič v škôlke má rozplakať a „zložiť“, ale nie je podľa mňa ani vhodné popierať napr. Kedy je vhodné dať dieťatko do škôlky? Kedy je na to zrelé? A ak si nezvyká? Kedy ste dali deti do škôlky Vy? S Mgr. Kedy je podľa Vás a podľa odborníkov, najlepší vek, kedy dať dieťa do škôlky? Je to individuálne?
9 tipov ako zvládnuť nástup do škôlky
Odborníci sa najčastejšie zhodujú na tom, že z vývojového hľadiska je najlepšie dať dieťa do škôlky približne v 3 rokoch. Avšak je to individuálne. Nie každé dieťa môže byť v troch rokoch na škôlku pripravené. O nástupe do škôlky by ste mali začať uvažovať, akonáhle zaregistrujete, že váš potomok začína vyhľadávať nové podnety, činnosti, nových kamarátov (nie len rodičia) a túžia objavovať. V škôlke nájde veľa podnetov na objavovanie a môže sa komplexne rozvíjať. Aby ste nástup do škôlky svojmu zlatíčku uľahčili, je dobré ho viesť k samostatnosti a zvládanie sebaobsluhy. Je jasné, že mu pani učiteľka so všetkým pomôže, ale dieťa bude pokojnejšie, ak bude rovnako šikovné ako jeho kamaráti. obliecť si tričko, nohavice a ponožky (dávajte mu skôr jednoduchšie oblečenie, vďaka ktorému sa budete cítiť pyšné na to, že sa zvládlo samo obliecť). Komunikácia je dôležitá nielen medzi dospelými, ale aj medzi rodičmi a deťmi. Preto o nástup a škôlke všeobecne s dieťaťom hovorte. Ak vybraná škôlka usporadúva dni otvorených dverí alebo spoločné akcie, zúčastnite sa ich. Môžete s nimi ísť napríklad v lampiónovom sprievode alebo na jar vynášať Morana. V deň otvorených dverí deťom ukážte hračky a preveďte ho škôlkou. Pokiaľ bude čas, môžete ho zoznámiť aj s pani učiteľkou. Až budete doma o škôlke hovoriť, budete mať možnosť povedať: "Pamätáš, ako sme boli na lampiónovom sprievode? Tam to bolo fajn, že? O škôlke hovorte napríklad aj nad knižkami, hovorte svojmu malému, čo ho tam čaká. Snažte sa o škôlke hovoriť pekne, ale na druhú stranu ju nelakujte na ružovo. Príprava do MŠ bude zahŕňať aj to, že sa so svojím malým pobavíte o tom, ako pracovať so strachom alebo smútkom, ak ho prepadnú. Pozorujte, či sa niečoho bojí, či je neistý alebo nejako nesvoj. Ak pocítite nejakú neistotu, nepresviedčajte ho, že nie je čoho sa báť, skôr mu povedzte, že je to normálne a že strach má každý. Dokonca aj vy. Preberte s dieťaťom jeho obavy a strachy tak, ako by ste ich preberali s najlepším kamarátom. Nezabudnite sa opýtať, čo by drobcovi od strachu pomohlo. Opýtajte sa ho, čo by potreboval vedieť, aby sa nebál? Alebo čo by potreboval mať pri sebe? Deti v škôlke alebo tie, ktoré sa tam chystajú, by sa rozhodne nemali strašiť. Vyhnite sa vetám typu: Však oni sa tam s tebou mazať nebudú. V škôlke sa s tebou nikto dohadovať nebude. Tam ťa naučia počúvať. Taktiež nepoužívajte škôlku ako za trest. Ak bude vaše dieťa do škôlky chodiť len na dopoludnie, nehovorte mu, že či bude hnevať, nechajte ho tam až do popoludnia. Aby ste predišli tomu, že sa dieťaťu do škôlky nechce, je dobré ho ešte pred nástupom zvykať na iných ľudí a kolektív. Vďaka tomu bude mať menšie problémy s adaptáciou. Preto je na mieste, aby ste s dieťaťom chodili na spoločné cvičenia, výtvarné dielničky alebo do herničiek v materských centrách. Okrem toho sa určite oplatí čas od času malého nechať na stráženie blízkym osobám, ako sú starí rodičia, tety alebo dobrí priatelia. Deti sa tak naučia komunikovať aj s inými dospelými, podelí sa o hračky a nerozhodí ich, keď do nich iné dieťa v škôlke napríklad "buchne".