Otázka počtu písomiek, ktoré môže dieťa absolvovať v škole, je dôležitou témou pre rodičov aj pedagógov. Cieľom tohto článku je poskytnúť jasné informácie o obmedzeniach a odporúčaniach týkajúcich sa záťaže žiakov písomnými prácami, vychádzajúc z platnej legislatívy a metodických usmernení.
Obmedzenia počtu písomných prác
Podľa ustanovenia Čl. 2 ods. 5 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy v znení metodického pokynu č. 40/2021, žiak môže v jednom dni absolvovať len jednu písomnú skúšku alebo písomnú prácu, ktorá trvá viac ako 25 minút. Toto obmedzenie sa týka predovšetkým písomiek, ktoré sú zamerané na zhrnutie tematického celku, štvrťročného alebo polročného učiva.
K bodu 1.: počet písomiek na deň /vzhľadom na záťaž žiakov, niekedy píšu aj 2-3 veľké písomky, niektoré školy to majú upravené, iné nie/ Na základe ustanovenia Čl. 2 ods. 5 Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy v znení metodického pokynu č. 40/2021 platí, že žiak môže v jednom dni absolvovať len jednu písomnú skúšku alebo písomnú prácu, ktorá trvá viac ako 25 minút. Ide predovšetkým o písomky, ktoré sú zamerané na zhrnutie tematického celku, štvrťročného alebo polročného učiva. Termín písomnej práce alebo skúšky prekonzultuje učiteľ s triednym učiteľom, ktorý koordinuje plán skúšania.
Ak mali v jeden deň 4 písomky, ktoré sú chápané ako päťminútovky, teda trvajú menej ako 25 minút, je to teoreticky v poriadku. Rozumieme, že sa Vám to zdá veľa. Žiaci by nemali mať až takúto záťaž.
Koordinácia termínov písomných prác
Termín písomnej práce alebo skúšky, ktorá trvá viac ako 25 minút, musí učiteľ prekonzultovať s triednym učiteľom, ktorý koordinuje plán skúšania v triede. Cieľom tejto koordinácie je zabezpečiť rovnomerné rozloženie záťaže žiakov a predchádzať situáciám, kedy by mali v jeden deň absolvovať viacero rozsiahlych písomných prác.
Na druhom stupni základnej školy je zosúladenie písomiek náročnejšie z dôvodu, že predmety nie sú každý deň v týždni a predmety učia rôzni učitelia. Je dôležité, aby si aj žiaci vedeli otvoriť ústa a povedali, že už majú naplánovanú veľkú písomku napr. z matematiky.
Malé písomky (päťminútovky)
Okrem tematických prác, ktoré podliehajú vyššie uvedenému obmedzeniu, môžu žiaci absolvovať aj tzv. malé písomky (päťminútovky). Počet týchto malých písomiek nie je priamo obmedzený, avšak mali by byť rozvrhnuté rovnomerne a v súlade so zásadami psychohygieny. To znamená, že učitelia by mali dbať na to, aby počet a frekvencia malých písomiek nepreťažovali žiakov a aby boli rozvrhnuté tak, aby zodpovedali ich veku a schopnostiam.
Okrem tematických prác žiaci absolvujú ešte tzv. malé písomky (päťminútovky), ktorých môžu v jednom dni písať niekoľko. Mali by však byť rozvrhnuté rovnomerne a v súlade so zásadami psychohygieny.
Nazretie do písomiek a možnosť vziať si ich domov
Ustanovenie § 9 ods. 2 vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 223/2022 Z. z. o základnej škole umožňuje zákonnému zástupcovi nahliadnuť do písomnej práce žiaka, ak o to zákonný zástupca požiada príslušného vyučujúceho do 5 pracovných dní odo dňa vyhodnotenia písomnej práce. Možnosť prezerania písomiek je dôležitá pre žiakov aj pre rodičov. Žiaci sa môžu učiť zo svojich chýb a rodičia majú možnosť prejsť s dieťaťom chyby a pomôcť im pochopiť učivo.
Záťaž žiakov a psychohygiena
Aj keď legislatíva priamo neobmedzuje počet malých písomiek, je dôležité, aby učitelia dbali na celkovú záťaž žiakov. Príliš veľa písomiek, aj keď trvajú len krátko, môže viesť k stresu a zníženiu motivácie k učeniu. Preto by mali byť písomky rozvrhnuté rovnomerne a v súlade so zásadami psychohygieny.
Je dôležité, aby žiaci vedeli komunikovať s učiteľmi a informovali ich o prípadnej preťaženosti. Ak majú žiaci v jeden deň naplánovaných viacero rozsiahlych písomiek, mali by o tom učiteľov informovať a spoločne hľadať riešenie.
Zákon o výchove a vzdelávaní (školský zákon)
Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) ustanovuje princípy, ciele, podmienky, rozsah, obsah, formy a organizáciu výchovy a vzdelávania v školách a v školských zariadeniach. Výchova a vzdelávanie sú založené na princípoch bezplatnosti vzdelania v štátnych školách, rovnoprávnosti prístupu k výchove a vzdelávaniu, inkluzívneho vzdelávania, zákazu diskriminácie a segregácie, rovnocennosti výchovy a vzdelávania, celoživotného vzdelávania a slobodnej voľby vzdelávania.
Vzdelávacia oblasť je okruh, prostredníctvom ktorého sa vymedzujú základné rámce obsahu vzdelávania. Vyučovací predmet je obsahovo ucelená jednotka vzdelávacej oblasti.
Ako zvládať stres ako študent
Záverečné ustanovenia
Dodržiavanie legislatívnych ustanovení a metodických usmernení je dôležité pre zabezpečenie optimálnej záťaže žiakov a pre ich úspešné vzdelávanie. Komunikácia medzi žiakmi, rodičmi a učiteľmi je kľúčová pre identifikáciu prípadných problémov a pre hľadanie spoločných riešení.