Azda neexistuje rodič, ktorého by nefascinovala detská myseľ a fantázia, hoci jej niekedy vôbec nerozumie. Ba čo viac, detské kresby môžu čo-to napovedať aj o osobnosti. Ak máte doma malých umelcov aj vy, pozrite sa spolu s nami na to, čo všetko môžete z ich kresieb vyčítať.
Detská myseľ a fantázia sú fascinujúce a detské kresby môžu prezradiť veľa o osobnosti dieťaťa. Kreslenie na pláži, s jej nekonečnými možnosťami pre hru a objavovanie, je skvelý spôsob, ako podnietiť detskú kreativitu. Tento článok vás prevedie krokmi, ako nakresliť kreslené dieťa na pláži, a zároveň preskúma, čo všetko sa dá vyčítať z detských kresieb vo všeobecnosti.
Začiatky detskej kresby a jej etapy
Začiatky detského výtvarného prejavu prichádzajú už okolo 18. mesiaca, respektíve hneď ako dieťa udrží pastelku v ruke. Spočiatku ide iba o kostrbaté čiary, ale výtvarníkom v plienkach prináša nová „superschopnosť“ zanechať na papieri či stene trvalú stopu rovnaké uspokojenie ako veľkým maliarom ich dokonalé plátna. Koniec-koncov, tak ako skutoční výtvarní umelci prezentujú svoj kritický pohľad na svet, tak aj dieťa vizualizuje svoj imaginárny svet, vlastné myšlienky, pochybnosti a radosť.
Detský výtvarný prejav sa začína okolo 18. mesiaca, keď dieťa prvýkrát udrží pastelku v ruke. Spočiatku ide len o kostrbaté čiary, ale aj tie prinášajú dieťaťu uspokojenie.
Detskí psychológovia rozlišujú tri základné etapy detskej kresby: štádium čmárania, predschematické štádium a schematické štádium.
Štádium čmárania (2-4 roky)
V štádiu čmárania, ktoré trvá približne od 2 do 4 rokov, ešte obrázky nie sú realistické a kreslenie je iba akousi motorickou hrou. Niekedy však dieťa vytvorí čosi, čomu sa hovorí tzv. náhodný realizmus. To znamená, že na obrázku, ktorý sa pôvodne javil ako čmáranica, môžete pozorovať konkrétne tvary a objekty. Skúste sa v takom prípade malého maliara rovno opýtať, čo namaľoval.
Obrázky nie sú realistické a kreslenie je motorickou hrou. Môže sa objaviť tzv. náhodný realizmus, keď v čmáraniciach možno pozorovať konkrétne tvary a objekty.
Predschematické štádium (4-7 rokov)
Asi po 3 - 4 rokoch, keď sa začína objavovať spolupráca oka a ruky, sa veľké neprerušované čiary začínajú spájať a vytvárajú uzavreté tvary. Ide o dôležitý míľnik, keďže schopnosť kresliť uzavreté tvary umožňuje dieťaťu zobrazovať predmety a postavy, ktoré okolo seba vidí a neskôr aj vytvárať písmená abecedy. Snaha zachytiť svet okolo seba je typická pre predschematické štádium, ktoré trvá od 4 - 7 rokov. Z kruhov a kociek sa razom stávajú slniečka, jednoduché tváre, postavy, autíčka a domy. Samozrejme, bez realistických detailov.
Začína sa spolupráca oka a ruky, čiary sa spájajú a vytvárajú uzavreté tvary. Dieťa sa snaží zachytiť svet okolo seba - slniečka, tváre, postavy, autíčka a domy.
Schematické štádium (okolo 7. roku)
Tie prichádzajú až v schematickom štádiu okolo 7. roku.
Prichádzajú realistické detaily.
Čo prezrádzajú detské kresby?
Samozrejme, všetci hľadáme v kresbách detí určité skryté významy, avšak dajte si pozor, aby ste to zbytočne nepreanalyzovali. Niekedy sú kresby iba kresby. Uvedené stereotypy navyše vychádzajú zo všeobecných pozorovaní psychológov, a tak ich treba vnímať vždy v širšom kontexte reality dieťaťa.
Je dôležité nepreanalyzovať detské kresby zbytočne, pretože niekedy sú kresby len kresby. Avšak, určité prvky môžu naznačovať určité charakteristiky.
Linky
Čo-to môžu napovedať už samotné linky. Ak sú tenké, ľahko naznačené a dieťa ich gumuje a prekresľuje, prípadne ak používa pravítko, naznačuje to neistotu a nízke sebavedomie. Hrubé čiary, ktoré môžu miestami papier pretrhnúť, môžu svedčiť - naopak - o problémoch s agresivitou.
Tenké, ľahko naznačené čiary a časté gumovanie môžu naznačovať neistotu a nízke sebavedomie. Hrubé čiary, ktoré miestami papier pretrhnú, môžu svedčiť o problémoch s agresivitou.
Farby
Čo sa týka farebných preferencií, pre deti v predškolskom veku je typické, že citové pôsobenie farieb často prevažuje nad ich reálnym významom. Práve preto zvyknú deti kresliť modrú trávu, zelenú oblohu či červené stromy. Avšak to neznamená, že keď dieťa nakreslí čiernu oblohu, musí byť hneď depresívne alebo zlostné. Citové vnímanie farieb sa u detí v predškolskom veku totiž rýchlo mení, a tak môže dieťa vzápätí nakresliť celý obrázok žltou, ktorá je považovaná za farbu radosti. Zbystrieť by ste mali vtedy, ak u dieťaťa vypozorujete obľúbené, respektíve neobľúbené farby. Z výskumov totiž vyplýva, že pri kresbe tvárí a postáv k nim deti často vyjadrujú postoj práve použitím obľúbenej alebo neobľúbenej farby, čo môže v prípade známej postavy veľa napovedať.
V predškolskom veku citové pôsobenie farieb často prevažuje nad ich reálnym významom. Ak dieťa nakreslí čiernu oblohu, nemusí byť hneď depresívne. Dôležité je všímať si obľúbené a neobľúbené farby, pretože pri kresbe tvárí a postáv k nim deti často vyjadrujú postoj práve použitím obľúbenej alebo neobľúbenej farby.
Postavy
Prvá kresba človeka sa vyvíja z čmáraníc. Okolo 3 - 5 rokov kreslí dieťa tzv. hlavonožce, teda hlavu s končatinami znázornenými čiarami - bez krku a trupu. K hlavonožcovi postupne pribúdajú detaily v tvári vrátane vlasov. Okolo 5 - 6 rokov sa už objavuje trup znázornený ďalším kruhom, na ktorý dieťa časom pridáva aj gombíky a iné detaily. Pri interpretácii postáv napovie veľa už ich veľkosť. Veľké postavy naznačujú dominantné osobnosti a ak sú navyše bez krku a s asymetrickými končatinami, dieťa môže byť impulzívne. Obrovské postavy kreslia aj neisté deti, avšak s malými hlavami a bez rúk. Neisté deti zvyknú kresliť - naopak - krátke alebo malé postavy s rukami pri tele a bez úst či nosa.
Veľké postavy naznačujú dominantné osobnosti, avšak obrovské postavy s malými hlavami a bez rúk kreslia aj neisté deti. Krátke alebo malé postavy s rukami pri tele a bez úst či nosa tiež naznačujú neistotu.
Kresby rodiny
Samostatnou kategóriou sú kresby rodiny, z ktorých možno vyčítať, ku komu má dieťa najbližšie a aké roly jednotliví príslušníci predstavujú. Dieťa na obrázku napríklad často drží mamu za ruku, pretože k nej má najbližšie a otec býva ako dominantný prvok v rodine nakreslený ako najväčšia postava. Ak však dieťa nakreslí súrodenca, ktorý je niekoľkonásobne väčší než ono samo, môže sa cítiť utláčané.
Môžu odhaliť, ku komu má dieťa najbližšie a aké roly jednotliví príslušníci predstavujú.
Ako nakresliť kreslené dieťa na pláži - krok za krokom
Teraz sa pozrieme na konkrétny príklad - ako nakresliť kreslené dieťa na pláži. Použijeme jednoduché tvary a postupy, ktoré zvládnu aj menšie deti.
Krok 1: Základné tvary
Začneme s jednoduchými tvarmi. Nakreslite kruh pre hlavu. Pod kruh nakreslite obdĺžnik pre telo.
Krok 2: Končatiny
Pridajte čiary pre ruky a nohy. Môžete ich nakresliť ako jednoduché paličky. Dbajte na to, aby boli primerane dlhé vzhľadom na telo.
Krok 3: Detaily tváre
Do kruhu (hlavy) nakreslite oči, nos a ústa. Oči môžu byť jednoduché bodky alebo kruhy s bodkami. Ústa môžu byť usmiatej čiary. Pridajte vlasy - môžu byť kučeravé, rovné, krátke alebo dlhé.
Krok 4: Oblečenie
Nakreslite oblečenie. Môže to byť plavky, tričko a šortky, alebo čokoľvek, čo si dieťa predstavuje. Pridajte detaily ako gombíky, vrecká alebo volániky.
Krok 5: Plážové doplnky
Nakreslite plážové doplnky. Môže to byť vedierko, lopatka, plážová loptu, slnečník, alebo hrad z piesku. Fantázii sa medze nekladú!
Krok 6: Pozadie
Dokreslite pozadie.
Tipy a triky:
- Používajte jednoduché tvary: Začnite s kruhmi, obdĺžnikmi a čiarami.
- Neobávajte sa chýb: Kreslenie má byť zábava.
- Podporujte kreativitu: Nechajte dieťa, aby pridalo vlastné detaily a nápady.
- Experimentujte s farbami: Používajte rôzne farby na oživenie kresby.
Vplyv prostredia na detskú kresbu
Prostredie, v ktorom dieťa vyrastá, má významný vplyv na jeho vnímanie sveta a prejavuje sa aj v jeho kresbách. Napríklad, dieťa vyrastajúce pri mori bude mať iné kresby ako dieťa vyrastajúce v meste. Jedným z hlavných dôvodov, prečo sme sa rozhodli presťahovať k moru, je dopriať našej dcére iné detstvo ako sme mali my čo sme vyrastali v panelákoch v Bratislave. Aj keď sme my ako deti občas chodili s rodičmi na dovolenky k moru, je to neporovnateľný rozdiel v pohľade na svet keď dieťa v tom prostredí vyrastá. A presne to sme jej chceli dopriať. V dobe keď píšem tento článok má Marina 3 roky a väčšinu svojho vnímavého času je pri mori. Myslím si, že práve prvé roky života sú pre dieťa úplne zásadné, hlboko sa vryjú do podvedomia a budú mať vplyv na celý život, preto si dávame záležať aké zážitky a vplyvy prostredia bude prežívať. Na slovensku bola len prvé 4 mesiace svojho života, potom sme išli na mesiac na Maledivy- čo bolo v tej dobe (najväčšej korona panike) jediná destinácia kam sa dalo vycestovať. Prvýkrát videla more keď sme pristáli na Maledivách kde sme sa každý deň kúpali v mori, pozorovali ryby a hrali sa v piesku na pláži. Bolo to skutočne krásne obdobie a veľmi sme si to užili. 8 hodín letu nebol žiadny problém a z našej skúsenosti je pre rodičov jednoduchšie ísť aj na dlhšiu cestu s 5 mesačným dieťaťom ako už napr. s 1,5 ročným, ktoré chodí a má oveľa viac požiadaviek. Tiež si myslím, že takto intenzívny pozitívny zážitok bude mať vplyv aj na ďalší vývoj jeho vnímania sveta. Po príchode z Maledív sme boli na slovensku už len krátko a potom sa presťahovali na Sardíniu. Súčasťou dennej rutiny je prechádzka na pláž, pokiaľ to počasie dovoľuje. Na pláži je množstvo príležitostí na hranie aj keď sa zrovna kúpať nedá a úžasná sloboda pohybu bez plotov a zábran. Hranie na pláži mi príde ako stelesnenie detskej slobody a hry bez pravidiel a zákazov. Jediné čo sme museli na začiatku riešiť bola nadmerná konzumácia piesku 🙂 Či v lete alebo zime na plaži sa vždy nájde dosť zaujímavých hier napríklad klasické kopanie veľkých dier, stavanie veží, zbieranie kamienkov a mušlí, hádzanie kamienkov, naháňačky, kreslenie v piesku v zime tiež púštanie šarkanov, pozorovanie surfistov, a veľa iného. Pre malú je to ako detské ihrisko, s nekonečným potenciálom na kreatívnu hru. Pri jednej z prvých návštev na slovensku, po 10 tich mesiacoch na Sardínií sa nám naskytli dve veselé príhody, ktoré krásne ilustrujú zmenu perspektívy vyrastania pri mori. Keď sme pristávali s lietadom v Bratislave tak malá pozerala z okna, keď videla Dunaj a priehradu čuňovo tak radostne vyhlásila „jéj tam je pláž, pôjdeme sa hrať“ na jej sklamanie som jej musel vysvetliť, že na slovensku more nieje. Do dnes je to príde zvláštne a občas ukáže do diaľky za kopec s otázkou „a tam je more?“. Keď sme išli prvý krát električkou cez Bratislavu tak pozerá na paneláky a hovorí „aké čudné domčeky“ a to ma naplnilo spokojnosťou. To čo sme my ako deti považovali za samozrejmosť a boli sme prekvapení a nadšení keď sme išli na dovolenku a videli more tak sa obrátilo. Teraz keď chodíme na Slovensko na návštevu tak je to pre ňu ako keď sme my ako deti chodili na dovolenku k moru a tak si to všetci ešte viac užívame. Prímorské podnebie má okrem iného aj úžasný vplyv na zdravie, čo bola tiež jedna z hlavných motivácií pre život pri mori. Mňa more vyliečilo z celoživotnej choroby- silného atopického ekzému o čom som písal v tomto článku a nakoľko toto ochorenie môže byť dedičné mal som veľké obavy aj o dcéru, sám viem ako to strpčuje život. Na štastie sa do dnes neprejavili žiadne príznaky a na koľko ja som to mal už od štyroch mesiacov, tak sme asi v suchu. Domnievam sa, že je to aj tým že bola od útleho veku pri mori, sám viem aký to má ohromný vplyv. Mimoriadne kvalitný vzduch bez smogu, fabrík, mrazu a stále nasiaknutý morskou soľou a vlhkosťou rozhodne vplýva na zdravie a imunitu a za celú dobu, čo sme na Sardínií bola malá chorá asi len raz za rok, raz covid a raz ju nakazili iné deti čo prišli zo slovenska. Samozrejme čím bude viac chodiť do kolektívu detí, tým je väčšia šanca, že ju niekto nakazí, ale určite to telo ľahšie zvládne keď žije v kvalitnom podnebí. Milujeme more a plávanie a preto som chcel aj dcéru viesť týmto smerom už od útleho veku. Samostatne bez rukávnikov sa naučila plávať pár dní po tretích narodeninách v bazéne. V pravidelnom kontakte s morom je od malička ale nikto ju nenútil, naučila sa to pozorovaním, stačilo nabrať odvahu a išlo to samo 🙂 Už chýba len malý krok nabrať odvahu a skúsiť to aj v mori, kde zatiaľ používa lahkú plávaciu vestu. Po tom, čo sme kúpili našu minifarmu rozšírilo sa pole možností na hranie a skúmanie a tiež to bola jedna zo zásadných vecí čo sme my nemali a chceli sme dieťaťu dopriať. Na začiatku chvíľu trvalo, než sme z divokého kúsku zeme spravili plochu na ktorej sa môže pohybovať dieťa. Zásadným problémom boli hlavne všadeprítomné bodliaky, ktoré komplikovali chodenie a na začiatku malá nechcela vôbec sama chodiť. Postupne sme to vyriešili a potom prišli na radu zvieratká. Obľúbená aktivita je kŕmenie zvieratiek, hlavne kozičiek a ovečiek čo je úplne fascinujúce sledovať. Rada pomáha aj pri sadení a zbieraní úrody, pričom sa dá vždy dobre „napásť“ 🙂 Tiež radi chodíme zbierať divoké jedlé plody, ktoré rastú všade okolo a malá to zbožnuje keď si môže po ceste niečo odtrhnúť a zjesť. Na pozemku nám rastie divoká špargla, divoký fenikel, mini palmy- ktoré majú jedlé plody. Po ceste v dedine zase niekolko druhov jedlých stromov a kríkov napr. hloch - ten používajú všade ako živý plot, miestne ovocie „corbezzolo“ rastie v zime na divoko všade a mnoho iných. Je skvelé vnímať od malička napojenie na prírodu a vidieť a naučiť sa ako rastú plodiny, ktoré potom zjeme.
Príklad: Autorka článku spomína, že sa presťahovali k moru, aby dopriali dcére iné detstvo. Dcéra, ktorá vyrastá pri mori, si automaticky spája pojem „pláž“ s vodnou plochou, čo sa prejavilo aj v jej reakcii, keď videla Dunaj a priehradu Čuňovo.
Rozvoj správneho úchopu pastelky
Keď sa začnete zaujímať o kresby vašich detí, všímajte si aj to, ako sedia a držia pastelku. Nohy majú byť na zemi ohnuté v pravom uhle a odkedy dieťa nedrží pastelky zovreté dlani, je vhodné trénovať aj správny úchop. Ten má vplyv nielen na kvalitu kresby, a neskôr aj na rýchlosť a úhľadnosť písma, ale významne ovplyvňuje aj sústredenie. Preto treba dbať na správny úchop obzvlášť u predškolákov, ktorým môžu nesprávne návyky osvojené pri kreslení zbytočne skomplikovať prvé krôčiky v škole.
Veľkou pomocou v rozvoji správneho úchopu sú ergonomicky tvarované pastelky, ktoré sú anatomicky prispôsobené detskej ruke. Ideálnou voľbou sú trojhranné pastelky STABILO EASYcolors s vyrezanými nekĺzavými priehlbinkami, ktoré dieťa intuitívne navádzajú k správnemu úchopu, a tak zabezpečujú uvoľnené držanie pastelky. STABILO EASYcolors majú navyše veľmi kvalitné pigmenty, a tak bude mať dieťa radosť zo žiarivých farieb bez toho, aby si vytvorilo ďalší nezdravý návyk - tlačenie na papier.
Jak rozvíjet jemnou motoriku? 30+ tipů a nápadů
Je dôležité dbať na správny úchop pastelky, pretože má vplyv nielen na kvalitu kresby, ale aj na sústredenie a neskôr aj na rýchlosť a úhľadnosť písma.
Na záver nezabudnite, že pri interpretácii detských kresbičiek nie je nič jednoduchšie než ako sa malého Moneta na jeho impresie opýtať. Ak totiž nakreslí napríklad postavu so zavretými očami, nemusí to hneď svedčiť o introvertnom type osobnosti.
Letné omaľovánky na vytlačenie ponúkajú motívy mora, pláže, zmrzliny, slnečných dní aj prázdninových dobrodružstiev. Leto je plné farieb, slnka a zábavy. Začiatočníci môžu použiť teplé odtiene žltej, oranžovej a modrej na zachytenie slnečného počasia, oblečenia a vody. Začni maľovaním postáv detí - pokožka, vlasy, oblečenie, a potom sa presuň na doplnky ako lopta, čiapka alebo kornútok so zmrzlinou.
Tip: Vlasy môžeš vyfarbiť od zlatej blond po tmavohnedú či čiernu. Ak je scéna pri vode, pridaj odlesky a tiene, aby pôsobila realisticky.
Na čo si dať pozor: Pri vyfarbovaní postáv dodržuj prirodzené tóny pokožky a jemné prechody pri tieňovaní. Profesionálny ilustrátor by sa zameral na realistické vyjadrenie pohybu a letnej atmosféry. Vlasy by boli vykreslené prameň po prameni, so svetelnými odleskami od slnka. V pozadí by profesionál pridal letné detaily - slnečník, kvety, pieskovisko alebo more.
Tip pre pokročilých: Skús kombinovať sýte letné farby (červená, modrá, žltá) s jemnými pastelmi v pozadí.