Nástup dieťaťa do materskej školy je významným míľnikom v jeho živote, ktorý prináša nové skúsenosti a výzvy. Proces adaptácie na nové prostredie a kolektív môže byť pre dieťa náročný, najmä ak nastupuje neskôr. Tento článok sa zameriava na neskorý príchod dieťaťa do materskej školy a poskytuje informácie o tom, ako postupovať v rôznych situáciách.
Príprava dieťaťa na nástup do materskej školy
Materská škola vytvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie a sociálne dozrievanie dieťaťa. Pre dieťa je to možnosť fungovať v kolektíve, nadväzovať kontakty s rovesníkmi aj s inými dospelými. Ak rodič nastupuje do práce, mal by dieťa do materskej školy pripraviť vopred, ideálne 2 až 6 mesiacov pred nástupom. Vhodné je navštíviť materskú školu, porozprávať sa s deťmi o materskej škole, hrať sa na ňu, čítať si príbehy o nástupe dieťaťa do MŠ.
Každá zmena prináša dieťaťu pocit narušenia istoty a bezpečia. Čím lepšie je dieťa pripravené na zmeny, tým ľahšie sa s nimi vyrovná. Aj keď sa dieťa teší, určité narušenie stability u neho aj tak nastane. Odchod z domu, kde je zvyknuté na prítomnosť rodičov, býva často spojený so smútkom, plačom alebo hnevom, no to je úplne v poriadku. Odchod z domu má v živote dieťaťa veľký význam v nadväzovaní sociálnych vzťahov.
Rodič by mal dieťa postupne zvykať na odlúčenie, napríklad s pomocou starých rodičov, kým si nakúpi. Dieťa sa po určitej dobe vráti. Niekedy sa stáva, že dieťa nie je zvyknuté fungovať bez rodičov. V takom prípade je dôležité postupovať citlivo a s pochopením. Dlhé lúčenia, tíšenie a prehováranie nemusia byť vždy efektívne. Je dôležité dieťa uistiť, že poň určite prídete a pomôcť mu vnímať tento moment z pozitívnej strany.
Pozitívne rozprávanie o MŠ (napr. noví kamaráti, hračky, dobré tety…) môže pomôcť dieťaťu vytvoriť si pozitívny obraz o materskej škole. Podporovanie osamostatňovania dieťaťa (napr. zvládnutie základných sebaobslužných návykov ako je jedenie, pitie, používanie toalety, obliekanie a obúvanie) je tiež kľúčové.
V čase nástupu do materskej školy nie je vhodné dieťa vystavovať ďalším záťažovým situáciám, ako je sťahovanie, odchod rodiča alebo narodenie súrodenca. Taktiež nie je vhodné strašiť dieťa návštevou škôlky alebo vykresľovať prostredie nereálne v superlatívoch.
Pred nástupom do škôlky môžete dieťaťu nájsť oporný bod, napríklad kamaráta alebo suseda, ktorý už škôlku navštevuje. Ďalším oporným bodom môže byť obľúbená hračka.
S dieťaťom si môžete pred nástupom do škôlky nakresliť srdiečka alebo vyrobiť náramky, ktoré budú predstavovať spojenie medzi vami a ním, aj keď ste oddelení. Zapojte ho do vyberania nových potrieb, ako je ruksak či papuče.
Počas prvých týždňov môže byť vaše dieťa po nástupe do škôlky unavenejšie, preto je vhodné dopriať mu oddych a prostredie bez nadmerných stimulov. Prípadne zvážte na niekoľko mesiacov znížiť počet organizovaných aktivít.
S dieťaťom môžete rozobrať, aký malo deň, čo robilo, pýtajte sa na hry, aktivity, kamarátov, činnosti. Jedlo a spánok až nakoniec. Pred spánkom sa už o škôlke nerozprávajte ani nekomentujte ranný odchod do škôlky.
Proces prijímania detí do materskej školy
Podmienky prijímania detí do materskej školy sú zverejnené spravidla od 15. februára do 15. apríla. Riaditeľ materskej školy vydá rozhodnutie o prijatí dieťaťa do materskej školy. Pri prijímaní detí sa prihliada na vek dieťaťa, pričom prednostne sa prijímajú deti, ktoré dovŕšili päť rokov veku. Pred primárnym vzdelávaním, ktoré je povinné, sa uprednostňujú deti mladšie ako päť rokov. Do materskej školy sa prijímajú deti na základe žiadosti zákonného zástupcu.
Materská škola je 6-triedna a poskytuje predprimárne vzdelávanie. Je pavilónového typu. V pavilónoch "1.", "2." a "3." sú triedy, v pavilóne "4" je hospodárska časť.
Dieťaťa G. javmi H. osobného majetku I. zamestnancov J. Zákona č.245/2008 Z.z. č.355/2007 Z.z. č.596/2003 Z.z. č.306/2008 Z.z. č.138/2019 Z.z. k porušeniu, prípadne nedodržiavaniu ŠP napr. na porušovanie ŠP písomnou formou ,ktorá bude obsahovať/ napr. k vydaniu rozhodnutia o ukončení dochádzky dieťaťa do MŠ.A. s odloženou školskou dochádzkou. schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady na ďalšie vzdelávanie.
Školský poriadok a jeho dodržiavanie
Školský poriadok je vypracovaný na základe príslušných zákonov a vyhlášok, ktoré upravujú predprimárne vzdelávanie. Obsahuje pravidlá týkajúce sa prevádzky materskej školy, prijímania a odhlasovania detí zo stravy, dochádzky, neprítomnosti detí, bezpečnosti, hygieny a iných dôležitých aspektov.
Prevádzka materskej školy
Prevádzka materskej školy je spravidla od 6:15 hod. do 16:00 hod. Ráno sa deti schádzajú od 06:45 hod. do 08:00 hod. Popoludní sa rozchádzajú spravidla o 15:45 hod. do 16:00 hod. V čase letných prázdnin môže byť prevádzka prerušená.
Zásady na ráno: Prejavujeme dôveru, že v škôlke bude dieťaťu dobre. S dieťaťom sa lúčime s úsmevom. Lúčenie skrátime na minimum. Neprerušujte dochádzku pokiaľ to nie je nutné.
Opakovaný neskorý príchod/odchod do/z materskej školy sa považuje za porušenie školského poriadku. Materská škola je miestom, ktoré uspokojuje všetky detské potreby, formuje ho a obohacuje ho. Veľmi výhodné je, keď rodičia spolu s pani učiteľkami ,,ťahajú za jeden povraz“.
Dochádzka a neprítomnosť dieťaťa
Zákonný zástupca je povinný nahlásiť neprítomnosť dieťaťa vopred, telefonicky alebo osobne. V prípade neprítomnosti dlhšej ako tri pracovné dni je potrebné predložiť potvrdenie od lekára. Ospravedlnená neprítomnosť počas školského roka je limitovaná.
Stravovanie detí je realizované v školskej jedálni. Vedúca školskej jedálne zodpovedá za dodržiavanie hygienických predpisov a zabezpečenie dostatočného množstva jedla. V triedach je zabezpečený pitný režim počas celého dňa.
Bezpečnosť a hygiena
Materská škola zabezpečuje bezpečné prostredie pre deti. Zamestnanci dodržiavajú pravidlá bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci. V priestoroch materskej školy je zakázané fajčiť a požívať alkoholické nápoje. Deti sú poučené o bezpečnom správaní.
Všetky triedy majú vlastnú umyváreň a svoje vlastné sociálne zariadenie. Dieťa si do materskej školy neprináša plienky, fľaše či cumlíky. V umyvárni a na toaletách dodržiavajú deti hygienické návyky.
Všetky triedy majú vlastnú umyváreň. Svoje vlastné sociálne zariadenie. Plienky, fľaše, cumlík. A cumlíkom do materskej školy nepatrí.
Organizácia v umyvárni. Všetky triedy majú vlastnú umyváreň. Svoje vlastné sociálne zariadenie. Plienok, fľaše, cumlíka. A cumlíkom do materskej školy nepatrí.
Organizácia stravovania a pitného režimu zodpovedá vedúca školskej jedálne. Uplatňuje sa individuálny prístup k deťom. Dieťa, podľa želania rodičov prikrmuje. Deti nenúti jesť. Od piateho roka života podľa zváženia príbor/ a 5 - 6 ročné deti používajú kompletný príbor.
Do triedy sa zaraďujú deti rozdielneho veku. Tr.uč. ostatnými pedagogickými zamestnancami a odbornými zamestnancami. Zástupcom poskytuje triedny učiteľ pedagogické poradenstvo.
Deti sa schádzajú od 07:00 hod. do 08:00 hod. Od 07.00 hod. vonku vzdelávacia aktivita, pobyt vonku.
Vzdelávacia aktivita a pobyt vonku sú realizované podľa harmonogramu. V dobe od 07.00 hod. - v dobe od 7:00 hod. čase letných prázdnin.
Veľké upratovanie a dezinfekcia priestorov, hračiek a UP sa realizuje podľa harmonogramu. Mesačne perú posteľné obliečky.
Zodpovednosť rodičov je kľúčová pri neprítomnosti dieťaťa. V prípade choroby dieťaťa alebo iný doklad potvrdzujúci odôvodnenosť jeho neprítomnosti.
Pri nástupe dieťaťa do MŠ je potrebné predložiť potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti dieťaťa od pediatra. K dispozícií v každej šatni. Vždy v 1.deň nástupu dieťaťa do MŠ.
Zákonný zástupca je zodpovedný za dodržiavanie školského poriadku. Za porušenie Školského poriadku.
Platby za stravu a školné sú uvedené na stránke školy v sekcii oznamy a školská jedáleň. Úhrada za stravu sa uhrádza spravidla mesačne do 15. učiteľke, prípadne dohodou s rodičmi - 2 krát ročne.
Špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ŠVVP)
Materská škola prijíma aj deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP), vrátane detí so zdravotným postihnutím alebo nadaním. Vytvárajú sa podmienky na ich integráciu do "bežnej" materskej školy. V triede môže byť najviac dvoch detí so ŠVVP. Vzdelávanie týchto detí prebieha podľa individuálneho vzdelávacieho programu, ktorý je v súlade s ich potrebami a možnosťami.
V prípade diagnostikovaných špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb spolupracuje materská škola s odbornými zamestnancami a rodičmi na vytvorení optimálnych podmienok pre rozvoj dieťaťa.
Adaptácia detí v materskej škole – ako podporiť dieťa s adaptačnými ťažkosťami?
Spolupráca s rodičmi
Spolupráca s rodičmi je kľúčová pre úspešný rozvoj dieťaťa v materskej škole. Triedny učiteľ poskytuje rodičom pedagogické poradenstvo a informuje ich o pokrokoch a potrebách ich dieťaťa. Pravidelne sa konajú rodičovské schôdzky a individuálne konzultácie.
V prípade akýchkoľvek problémov alebo otázok sa rodičia môžu obrátiť na triedneho učiteľa alebo riaditeľku materskej školy. Centrum poradenstva a prevencie Myjava.
Pýtajte sa! Ak máte problém, preberte ho s nami. Pani učiteľky bude určite zaujímať všetko a budú sa vám vždy snažiť pomôcť.
Nelúčte sa s deťmi pridlho, verte učiteľkám aj svojim deťom, že to zvládnu, podporujte a veďte ich radšej k tomu, že od prahu šatne je to ich nový svet, v ktorom ich vždy vítame s láskou a s úsmevom.
Kolektív materskej školy vám želá v novom škôlkarskom roku nových kamarátov a veľa veselých škôlkarských zážitkov.