Vývin reči a motoriky u trojročného dieťaťa

Pri správnom vývoji reči sa prvé slová objavujú vo veku 10-15 mesiacov. Vo veku 18 mesiacov na otázku „Kde je jablko?“ vie dieťa identifikovať jablko na obrázku a dokonca aj porozumie tomu, na čo sa pýtame. Dvojročné dieťa má slovnú zásobu v počte minimálne 50 slov a tieto slová začína spájať do viet. Oneskorený vývin reči môže mať viacero príčin. Jedným z hlavných dôvodov môže byť oneskorený vývin motoriky. V dnešnom svete musíme venovať pozornosť aj skutočnosti, že v mnohých prípadoch je nahradené spoločné spievanie a riekanky televíziou, telefónom a tabletom. Ale môže sa vyskytnúť aj problém s porozumením reči, čo vyzerá ako keby dieťa občas nepočulo čo hovoríme alebo ako keby nedávalo pozor. V tom prípade si nemysleli, že je iba lenivé alebo nemá náladu, poprípade ho nezaujalo čo hovoríme. Často sa stane, že by aj chcelo porozumieť tomu, čo mu hovoria, ale počuje inak ako by malo. Čím skôr nájdeme kľúč k riešeniu, tým rýchlejšie dokážeme pomôcť a menej problémov sa objaví neskôr v škole. Keď sa tým nebudeme zaoberať, neskôr môžu nastať vážne problémy pri čítaní, písaní a pri písaní diktátov.

Trojročné dieťa prestáva byť batoľaťom a podľa vývinových tabuliek sa stáva mladším predškolákom. V tomto veku ide vývin značne dopredu, ale niektoré deti dosahujú jednotlivé vývinové míľniky v rôznych obdobiach, niektoré skôr okolo 3. narodenín, iné až okolo 4,5 roka. Každé dieťa sa vyvíja vlastným tempom.

Vývoj reči

Po treťom roku sa už vaše dieťa poriadne rozrozpráva. Slovná zásoba je čoraz väčšia a veľmi rýchlo sa učia všetky nové slovíčka. Zatiaľ čo zo začiatku budú trochu nejasné, skomolené a vo svojských tvaroch, postupne sa to bude vylepšovať. Podľa vedcov vedia v tomto veku povedať od 250 do 500 slov. Všetko záleží od ich rozhľadu a toho, ako s nimi pracujú rodičia a či dostatočne rozširujú ich obzory.

Rodičov istotne poteší, že teraz už dokážu deti s nimi lepšie komunikovať. Ich vety sú dlhšie, skladajú sa aj zo šiestich slov. Zároveň už majú lepší logický sled. Nestane sa, že iba lepia dokopy nejaké bezvýznamné slová, ktoré spolu nedávajú zmysel. Vety sú jednoduché, nehovoria ešte v súvetiach. Ak by k tomu malo dôjsť, urobia za prvou časťou bodku a potom začnú hovoriť v ďalšej časti. Spojky dokážu v správnej forme používať až neskôr.

Keď potrebujete niečo vedieť od vášho trojročného potomka, už mu môžete dať aj náročnejšie otázky. Možno ste si v minulosti zvykli, že vám vždy odpovie iba „áno“, „dobre“ alebo iné jednoduché slovka. To je kvôli tomu, že nemusí rozumieť všetkému, čo od neho chcete. No teraz je už na tom oveľa lepšie a dokáže vás lepšie pochopiť. Takže odteraz mu môžete dávať aj komplikovanejšie otázky, pýtať sa ho napríklad na to, čo sa udialo, keď ste neboli spolu, kde dalo nejaké predmety alebo mu dávajte vedomostné hádanky prislúchajúce ich veku.

Malo by ovládať základné pravidlá reči a aktívne používať 600 - 1000 slov, pričom zrozumiteľnosť reči by mala byť asi 80%. Dieťa by malo vedieť povedať svoje meno a odpovedať na otázku „Koľko máš rokov?“. Malo by hovoriť v trojslovných vetách a napodobňovať melódiu reči. Jedno z troch slov by malo byť sloveso. V tomto veku by malo dieťa používať aj zámená (ja varím polievočku, ty budeš spinkať?). Malo by vedieť prerozprávať krátky príbeh - napr. 3 - 4 vety.

Cudzí ľudia by už mali rozumieť asi 75 % všetkého, čo povie. Dieťa tiež odpovedá na jednoduché otázky. veľa sa pýta: Čo?

Motorický vývin

V tomto veku sa už zlepšuje aj ich stabilita. Ich pobehovanie je veľmi isté, neboja sa prejsť aj náročnejším terénom. Veľmi obľúbenou činnosťou je skákanie. Zatiaľ čo v minulosti pri tom často padali na zem, pretože nedokázali udržať balans. Teraz už poskakujú nielen za asistencie dospelákov, ktorí ich držia za ruky, ale aj samostatne. Niektoré deti už po treťom roku skáču aj na jednej nohe. Väčšinou je to iba jeden skok a na jednom mieste, ale nemusia sa potom obávať pádu.

K tretím narodeninám im pokojne môžete kúpiť detskú trojkolku alebo bicykel s opornými kolieskami. Teraz už nie sú odkázané iba na odrážadlo, pretože s nožičkami vedia pracovať oveľa lepšie. Vďaka koordinovaným pohybom sa im postupne podarí nájsť systém ovládania tohto detského dopravného prostriedku. Ide o dôležitú koordináciu mozgu s pohybovými aktivitami, ktorá zase posúva ich zručnosti na vyšší level.

Z rodičovských povinností vám ubudne jedna zo starostí. Teraz sa už musí dieťa vedieť vypýtať na malú alebo veľkú potrebu samé. Môžete mu to niekedy pripomenúť, ale v drvivej väčšine sa takto dokáže rozhodovať samé. Navyše veľmi ľahko už dokáže urobiť svoju potrebu a v prípade tej menšej sa aj utrie, odhodí papier a znova sa oblečie. Tento pekný posun vám ukazuje, ako sa stávajú samostatnejšie a vedia sa o seba viac postarať.

S tým súvisí aj ďalší dôležitý krok v ich hygiene. Teraz si už deti dokážu umývať samé ruky. Všetko funguje na základe vášho vzoru. Presne kopírujú ich jednotlivé ťahy a preto sa už v kúpeľni dokážu obslúžiť úplne samé. Stačí im dať ku umývadlu malý stolček, aby dosiahli na mydlo a vodovodný kohútik a ostatné už nechajte na nich. Niekedy ich nezabudnite kontrolovať, aby ste videli, či to naozaj robia tak dôsledne.

Menšie deti prechádzajú schodmi tak, že postupne vždy prisúvajú jednu nohu a musia sa popri tom držať vás alebo nejakej opory ako napríklad zábradlia. Po treťom roku sú si už aj v tejto oblasti istejší. Teraz už pri ich zdolávaní striedajú jednu nohu za druhou a najmä pri vystupovaní sa už neboja kráčať bez toho, aby sa niečoho pridržiavali.

Povzbuďte svoje deti, aby sa už prezliekali samé. Pokiaľ majú len jednoduché tričká alebo tepláky, ktoré nemajú žiadne zapínanie, zvládnu to už aj bez vašej pomoci. Navyše už sa môžu slobodne rozhodovať a pokiaľ je to možné, nechajte aspoň niekedy na nich, aby si vybrali oblečenie.

Dieťa stráca bábätkovské faldíky a tvorí sa mu viacej svalov, rastie do dĺžky/výšky. Je pohyblivé a dokáže chytiť loptu do zohnutých rúk. Skáče znožmo dole z prekážok vysokých až cca 40 cm. Dokáže ísť hore a dole po schodoch, pričom nohy strieda. Dokáže sa zohnúť a nespadne pri tom. Behá už viac a istejšie a jazdí na trojkolke. Skáče a stojí na jednej nohe cca 5 sekúnd. Chodí dopredu a dozadu bez problémov.

Začína sa zaujímať o nožnice, papier, prstové farby, či voskovky. Začína kresliť kruh, trhá papier na dve časti. Začína sa zdokonaľovať jeho jemná motorika - pohyby prstov a celej ruky.

Kognitívny a sociálny vývin

Zatiaľ čo niektoré zručnosti budú zdokonaľovať deti prirodzene, na iných musíte zapracovať vy ako rodičia. Medzi ne patrí aj rozoznávanie predmetov, na ktorých ich budete učiť rôzne tvary a farby. V tomto veku ich už musia spoľahlivo roztriediť. Dokonca majú spoľahlivo rozlišovať aj to, že čo je zviera, kvet, čo je neživá vec. Učte ich podľa obrázkov, ale veľa im ukazujte aj v reálnom svete.

Trojročné dieťa sa dostáva do opytovacieho obdobia, obvykle má veľa veľa otázok: „Prečo je obloha modrá? Prečo majú sliepočky perie?“ Hoci vám to môže prísť otravné, je to normálna vývinová fáza a dieťa sa v tomto čase nekonečne veľa učí. Malo by vedieť správne pomenovať základné farby. Pochopiť pojmy „rovnaký“ a „rozdielny“. Porozumieť a vykonať pokyn zložený z troch častí - „choď do izbičky, vezmi bábiku a prines ju sem“. Zapamätať si časť príbehu. Počítať a začať chápať súvislosti narábania s číslami. Triediť predmety podľa tvaru a farby. Poskladať veku primerané puzzle.

Stáva sa viac nezávislým. Je menej zamerané samo na seba a prejavuje menej agresívneho správania (ktoré je dovtedy pomerne normálne). Začína viac rozumieť pocitom druhých. Viac reaguje na iné deti a začína s nimi vytvárať priateľstvá. Stáva sa viac schopným deliť sa o veci - hračky. Začína sa identifikovať so svojím pohlavím a začína vnímať rozdeľovanie rolí. Začína sa viac zaujímať o štruktúrovanú hru. Trávi čoraz viac času aktivitami, kde zapája svoju fantáziu a pravdepodobne sa objaví aj nejaký ten imaginárny priateľ.

Zmysel pre čas a jeho chápanie už by malo byť pre dieťa jasnejšie. Chápe a orientuje sa vo svojej dennej rutine (raňajky, umyť, obliecť, odchod do škôlky, prechádzka, obed …). Je schopné vnímať seba ako samostatnú osobu - „JA PEŤKO“. Hovorí o sebe v 1. osobe. Pravdepodobne začne ukazovať svoju „priečnu“ tvár a začne pomerne intenzívne odolávať vašim požiadavkám. Začne skrátka neposlúchať a testovať vaše hranice.

V tomto veku sa začína hrávať s inými deťmi, dokonca môže začať prejavovať náklonnosť k rodinným známym a príbuzným aj bez vyzvania. Zlepšuje sa jemná motorika a prejavuje sa to obľubou skladačiek, vkladačiek a ďalších hier. Dieťa začína viac a hlasnejšie vyjadrovať svoje želania a potreby.

Byť schopné aspoň na chvíľku sa odpútať od rodičov. Samozrejme, nečakajte, že vaše dieťa si nepoplače počas prvých dní v škôlke. To je normálna reakcia, ktorá sa dá zvládnuť.

Potrebné je, aby dieťa vedelo komunikovať s okolím.

Čo by malo dieťa vedieť okolo tretieho roku života

Sociálne zručnosti

• Stáva sa viac nezávislým.
• Prejavuje menej agresívneho správania.
• Začína viac rozumieť pocitom druhých.
• Viac reaguje na iné deti a začína s nimi vytvárať priateľstvá.
• Stáva sa viac schopným deliť sa o veci - hračky.
• Začína sa identifikovať so svojím pohlavím a začína vnímať rozdeľovanie rolí.
• Začína sa viac zaujímať o štruktúrovanú hru.
• Trávi čoraz viac času aktivitami, kde zapája svoju fantáziu a pravdepodobne sa objaví aj nejaký ten imaginárny priateľ.
• Chápe a orientuje sa vo svojej dennej rutine.
• Je schopné vnímať seba ako samostatnú osobu - „JA PEŤKO“.
• Hovorí o sebe v 1. osobe.
• Začne skrátka neposlúchať a testovať vaše hranice.
• Pozdraviť, odzdraviť, poprosiť a poďakovať.

Motorika

• Chytá loptu do zohnutých paží.
• Zvláda samostatne chôdzu hore aj dole schodmi.
• Skáče znožmo do diaľky (do vzdialenosti približne 20 cm).
• Vie skákať na jednej nohe.
• Skokom preskakuje mláky alebo predmety na zemi.
• Drží ceruzku prstami.
• Kreslí kruhy, zvislé a vodorovné čiary.
• Vie si rozbaliť cukrík.
• Vie sa obliecť a vyzliecť.
• Skladá papier.
• Učí sa vyfarbovať omaľovánky.
• Pokúša sa kresliť človeka (tzv. hlavonožec).
• Je schopné v tomto veku udržať sa aj na trojkolke, ale ešte je problémom pedálovanie.

Jazykové schopnosti

• Ovláda základné pravidlá reči a aktívne používa 600 - 1000 slov.
• Zrozumiteľnosť reči by mala byť asi 80%.
• Vie povedať svoje meno a odpovedať na otázku „Koľko máš rokov?“.
• Hovorí v trojslovných vetách a napodobňuje melódiu reči.
• Používa zámená (ja varím polievočku, ty budeš spinkať?).
• Vie prerozprávať krátky príbeh - napr. 3 - 4 vety.
• Cudzí ľudia by mali rozumieť asi 75 % všetkého, čo povie.
• Odpovedá na jednoduché otázky.

Poznávacie schopnosti

• Vie triediť predmety podľa farby a tvaru.
• Rozlišuje, čo je zviera, kvet, neživá vec.
• Správne pomenúva základné farby.
• Pochopí pojmy „rovnaký“ a „rozdielny“.
• Porozumie a vykoná pokyn zložený z troch častí.
• Zapamätá si časť príbehu.
• Počíta a začína chápať súvislosti narábania s číslami.
• Poskladá veku primerané puzzle.
• Rozlišuje deň a noc a aktivity, ktoré sa s tým spájajú.
• Vie, že ide spať (rutina: kúpeľ, pyžamo, rozprávka).

Dieťa potrebuje veľmi veľa pohybu. Nemalo by sedieť viac ako 1 hodinu. A minimálne 60 minút voľná fyzická aktivita - voľná hra.

tags: #troj #cocne #dieta