Každé dieťatko sa vyvíja individuálnym tempom, a preto aj každé začína rozprávať inokedy. Mnohé z detí rozprávanie zbožňujú, ale niektoré sa v tom zase veľmi nevyžívajú. Ako môžete posmeliť tie, ktorým sa hovoriť nechce? Prinášame vám niekoľko nápadov, ako efektívne zapojiť do konverzácie tie deti, ktoré veľa nerozprávajú.
Vývojové míľniky v reči
Odborníci hovoria, že keď má dieťa dva roky, malo byť schopné povedať aspoň 10 slov a tvoriť z nich dvojslovné spojenia. Tiež by malo vedieť aktívne napodobňovať reč a konanie dospelých, správne používať základné gestá, pomenovávať jednoduché obrázky a rozumieť základným pokynom. Hoci samotná neschopnosť dvojročného dieťaťa robiť tieto veci ešte o závažnom probléme nevypovedá, je to dostatočný dôvod začať sa situáciou aktívne zaoberať. Odborníci radia venovať pozornosť najmä tomu, či dieťa o komunikáciu prejavuje prirodzený záujem. Ak primerane reaguje a má snahu zapojiť sa, hoci aj nezrozumiteľne, gestami či mimikou, potrebuje asi len trochu posmeliť.
Medzi 9. až 12. mesiacom sa očakáva, že dieťa vysloví svoje prvé slovo. Každý by si želal, aby to bolo „ma-ma“ alebo „ta-ta“, no radi budete aj za „ham-ham“, „tam-tam“ alebo iné skomolené formulácie. V priebehu 12. až 18. mesiaca by dieťa malo budovať svoju prvú slovnú zásobu okolo 40 až 50 slov, ktorých významu by postupne malo začať aj rozumieť. Napríklad gestami ukáže na daný predmet alebo slovo použije k tomu, aby si daný predmet vypýtalo. Deti majú v tomto období tendenciu napodobňovať rodičov. V tomto čase vývoja sa dieťa podľa Márie Montessori stáva „špongiou“ a začína viac či menej vnímať určité podnety, komunikáciu okolo seba a postupne obohacuje svoju slovnú zásobu. Postupne v rozmedzí 18. - 24. mesiaca začínajú deti spájať slová, nemožno ešte hovoriť o vetách, ale dieťa spája slová, ktorých významu by malo rozumieť, „mama tam, havo hav, tata daj,“ a iné krátke slovné spojenia. Slovná zásoba by už mala mať okolo 100 slov, ktorým by malo dieťa aj rozumieť. Ak má dieťa toto zvládnuté, je tu predpoklad, že v ďalšom období už nedôjde k určitým blokom či komplikáciám, ktoré by spôsobili, že dieťa nebude rozprávať. V období od 24. - 30. mesiaca sa slovná zásoba rozširuje na 300 a viac slov, dieťa používa vety, začína skloňovať podstatné mená, používa predložky, zámená, dokáže klásť otázky a chápe, kedy hovorí v minulosti či v budúcnosti. Pri prvých vetách je normálne, ak nemajú úplne gramatickú podobu a dieťa používa rôzne pády či časy. Vo veku 30 - 36 mesiacov už prichádzajú na rad súvetia, spojky a slovná zásoba by mala mať aspoň 600 až 1 000 slov. Je normálne, ak časovanie či slovosled viet nie je úplne správny. Dieťa môže začať rozprávať viac, no chyby sú prirodzené.
Ako motivovať dieťa k rozprávaniu?
Deti milujú napodobňovanie, preto je dôležité, aby ste im boli dobrým vzorom. Rozprávajte sa s dieťaťom počas celého dňa, komentujte, čo robíte, pomenúvajte predmety okolo vás a zapájajte ho do konverzácie.
1. Rolové hry
K najobľúbenejším detským hrám patria hry na role. Dieťa pri nich napodobňuje činnosti, vzťahy a komunikáciu dospelých a hravou formou si tak osvojuje pravidlá okolitého sveta. Získava nové skúsenosti, no a práve tie sú pri učení oveľa účinnejšie ako len mechanické opakovanie slov. Deťom so silnou predstavivosťou na takúto hru neraz postačia aj jednoduché veci, ktoré sa nachádzajú v domácnosti. Ak však potrebujete dieťatko stimulovať, voľte čo najdetailnejšie figúrky a herné prostredia. Skvelou voľbou sú zvieracie rodinky, mestá a rôzne doplnky, ktoré dokonale napodobňujú reálny svet.
2. Rekapitulácia dňa
Pre malé dieťa je každý nový deň veľkým dobrodružstvom. Nákup v obchode, umývanie auta, vysávanie bytu, návšteva u starej mamy… To všetko je dôvod na diskusiu. Skúste každý deň pred spaním zrekapitulovať, čo ste počas dňa spolu zažili. Ak vaše dieťatko stále hovorí iba v jedno či dvojslovných vetách, môžete sa ho veľa a detailne pýtať. Napríklad: „Kto ťa zobral k starej mame?“ Kto sa tam s tebou hral?
3. Spoločenské hry
Aj dobre zvolená spoločenská hra, môže pomôcť aj pri rozvoji reči. Existujú aj spoločenské hry, ktoré sa na rozvoj rečových schopností priamo špecializujú. Patria k nim hry Pohotovosť a Zodpovednosť zo série „Tell me“, ktoré deti nabádajú k opisu riešení ľahších aj zložitejších situácií z bežného života.
4. Dieťa rozpráva príbeh
Ak čítate nejakú rozprávku po dvadsiatykrát, vaše dieťatko si už pamätá snáď celý príbeh. A tak mu dajte priestor, nech zažiari a zároveň si rozvíja verbálne zručnosti. Začnite čítať niektorú z jeho obľúbených rozprávok a občas sa pri rozprávaní zastavte, aby mohlo vaše dieťa doplniť chýbajúce časti. Ak mu to ide ťažko, môžete úsek povedať najprv vy a vyzvať ho, aby ho po vás zopakovalo. Stále pri čítaní vynechajte inú časť príbehu, aby si dieťa mohlo precvičiť nové slovíčka.
5. Kdekoľvek sa rozprávajte
Rozprávanie výborne funguje najmä v novom prostredí. Napríklad v kaviarni, na letisku, na trhu, na kúpalisku… Na začiatku dieťa motivujte tak, že sa ho opýtate na predmety, ktoré už pozná. Neskôr môžete pokračovať v objavovaní nových objektov.
6. Hra s telefónom
Keď volajú vaši priatelia alebo rodina, skúste dať na chvíľku mobil do ruky vášmu dieťatku. Dieťa sa bude snažiť rozprávať, ak chce, aby mu poslucháč na druhom konci rozumel. Opäť pomôže dostatok otázok. Ak nebude chcieť odpovedať priamo volajúcemu, stále môžete zachrániť situáciu.
7. Nahrávajte dieťa na kameru
Väčšina detí sa s radosťou predvádza pred kamerou. A tak svoje dieťa filmujte. Možno ho budete musieť na začiatku posmeliť a možno sa bude chcieť predvádzať. Povedzte mu, aby spievalo jeho obľúbené pesničky a recitovalo obľúbené riekanky. Zahrajte sa na nejakú reláciu v televízii a veľa sa dieťaťa pýtajte. Hneď po skončení mu môžete prehrať video.
Rýchle pomôcky na rozvoj reči
Komentujte všetko, čo práve robíte. Odpovedajte dieťaťu aj na banálne a opakované otázky. Keď sa s dieťaťom rozprávate „znížte“ sa na jeho úroveň, aby ste si videli do očí. Dieťa ľahšie odpozoruje z vašich úst výslovnosť.
Vysvetľujte. Vysvetľovaním zvyšujete slovnú zásobu svojho dieťaťa.
Používajte jednoduché vety, až postupne pridávajte ďalšie slová.
Čítajte deťom knižky. Pomenúvajte obrázok alebo postavičky a veci na obrázku.
Hrajte s deťmi divadielko. Nenásilnou formou takto podporujete ich rozprávanie.
Učte ich krátke básničky, pesničky, počúvajte s dieťaťom hudbu a tancujte. Dieťa miluje váš hlas, aj keď si myslíte, že neviete spievať. Ak mu niekoľko pesničiek a riekaniek spievate dokola, dieťa sa bude snažiť zapojiť a opakovať jemu známe slová alebo zvuky.
Rozprávajte dieťaťu veselé príbehy.
Pri rozprávaní s dieťaťom používajte slová primerané jeho veku, aby vám rozumelo. Neskĺznite však na úroveň svojho dieťaťa a neopakujte po ňom skomoleniny slov, ktoré používa. Rozprávajte spisovným jazykom, čím ho postupne naučíte správnu výslovnosť jednotlivých slov.
Počúvajte svoje dieťa. Keď sa snaží s vami komunikovať, neignorujte ho, naopak venujte mu plnú pozornosť. Získate si tým jeho dôveru.
Limitujte čas, ktorý trávi vaše dieťa pri televíznej obrazovke.
Kedy môže byť oneskorené rozprávanie problém?
Oneskorenie reči si v podstate môžeme začať všímať od 1. roku dieťaťa, keďže vtedy sa majú u detí objavovať prvé slová. Samozrejme v tomto období dosahujú jednotlivé vývinové míľniky deti veľmi individuálne, u niektorého sa môžu objaviť prvé slová v 10. mesiaci, u niektorého v 18. mesiaci. Za oneskorenie reči považujem, ak dieťa je voči svojim rovesníkom oneskorené o 6 mesiacov. Napríklad, ak si dieťa v roku nedžavoce, neobjavujú sa u neho prekurzory reči ako spoločná pozornosť, hľadanie predmetu, stálosť predmetu, očný kontakt, uvažovanie o predmete. Ak v 18. mesiacoch nemá slovnú zásobu aspoň 50 slov (počítajú sa aj zvuky zvierat). V 24. mesiacoch netvorí krátke vety, neohýba slová (teda si nezačína uvedomovať gramatiku slovenského jazyka).
Ak máte pocit, že reč vášho dieťaťa sa nevyvíja tak, ako by sa mala, už to je prvý varovný signál, že je potrebné sa poradiť s odborníkom. Keďže veľakrát ani my v tomto veku ešte nevieme 100% určiť a predpovedať, ako to bude do budúcnosti s rečou dieťaťa, vieme však poučiť rodiča, zaučiť ho do efektívnych komunikačných stratégii a tým stimulovať reč dieťaťa. Najhoršie je zvoliť vyčkávací mód, čakať, že dieťa sa „rozhovorí“. Áno, môže sa tak stať, ale nikto nám to nezaručí a ak sa tak neudeje, tak sme stratili niekoľko mesiacov alebo rokov, kedy sa už s dieťaťom na jeho oneskorení mohlo pracovať a malo tak možnosť „dobehnúť“ rovesníkov.
Nespoliehajte sa len na preventívne prehliadky, pretože...
Pediater či pediatrička majú na preventívnej prehliadke sledovať psychomotorický vývin dieťaťa, majú k dispozícii vývinový skríning S-PMV, ktorý obsahuje aj otázky ohľadom reči. Takisto majú k dispozícii dotazník TEKOS, ktorý hodnotí aktuálne komunikačné schopnosti dieťaťa a ak dieťa v dotazníku nezíska primeraný počet bodov, má byť odoslané na logopedické vyšetrenie. Môže sa ale stať, že ak dieťa je zdravé, tým pádom navštívi ambulanciu v 18. mesiaci a následne až v 3. roku, čo je dlhý časový úsek a toto obdobie je najcitlivejšie pre vývin reči. Ak dieťa nie je zachytené, začína sa jeho reč „riešiť“ neskoro.
3 skratky, ako začať rozprávať s batoľaťom skôr
Čo robiť, keď si všimnete u svojho dieťatka problém? Neváhajte, radí logopedička: „Akonáhle má matka pocit, že reč jej dieťaťa sa nevyvíja tak, ako by sa mala, už to je prvý varovný signál, že je potrebné sa poradiť s odborníkom.“
Pri problémoch s výslovnosťou hlások, neskorom vývine reči, vynechávaní alebo zamieňaní hlások, šušlaní, poruchách plynulosti reči alebo rozprávaní cez nos, je dobré vyhľadať odbornú pomoc. Logopedické cvičenia založené na napodobňovaní, precvičovaní jazyka, pier a velofaryngeálneho uzáveru sú veľmi účinné. Hláska „R“ patrí medzi tie najnáročnejšie, s ktorými sa deti počas vývinu reči stretávajú. Mnohí rodičia zneistí, keď ich dieťa ešte v piatich rokoch hlásku „R“ nevyslovuje správne, no pravdou je, že ide o bežný jav. Tento jav sa nazýva rotacizmus a vo väčšine prípadov si ho deti časom prirodzene „dopracujú“. Najčastejšou a veľmi účinnou metódou, ktorú odporúčajú logopédi, je nácvik prostredníctvom hlásky „D“ alebo „T“. Dieťa rýchlo a opakovane vyslovuje „D-D-D-D“ s jazykom opretým o horné ďasná. Fúkacie hračky, píšťalky a bublifuky rozvíjajú silu dychu, ktorá je pri hláske „R“ kľúčová.