Vitajte v INTELEKTOVE, mieste, kde chápeme a podporujeme jedinečný potenciál každého nadaného dieťaťa. Ak badáte, že Vaše dieťa je "iné", učí sa rýchlejšie, premýšľa do hĺbky, alebo má neobyčajnú motiváciu, pravdepodobne pred Vami stojí dieťa s intelektovým nadaním.
Čo je intelektové nadanie?
Intelektové nadanie značí vysoko nadpriemerné intelektové výkony s ohľadom na populáciu detí toho istého veku. Objektívne posúdenie inteligencie pomocou psychologických testov vykonávajú špecializované zariadenia s názvom Centrá poradenstva a prevencie (CPP). Pokiaľ odborníci v týchto testoch zistia, že Vaše dieťa dosiahlo pri meraní inteligencie aspoň 130 bodov (priemer v populácii je 100), radí sa medzi 2-3% detí, ktoré môžeme považovať za intelektovo nadané.
V Intelektove si zároveň uvedomujeme, že zvýšené intelektové schopnosti prinášajú aj špecifické osobnostné charakteristiky a intenzívnejšie emočné potreby. Nadané deti častejšie prejavujú hlboké emócie, sú senzitívnejšie na ľudí vo svojom okolí alebo prejavujú väčšiu mieru perfekcionizmu. Pokiaľ by ste mali záujem poradiť sa o uvedených špecifikách a ich vplyve na každodenný život, sme Vám k dispozícii pre osobnú alebo online konzultáciu.
Nadané deti tvoria dve až tri percentá populačného ročníka, čo predstavuje pri veľmi hrubom odhade približne 130 až 200 žiakov v rámci jedného ročníka v Bratislavskom kraji. Na Slovensku máme diagnostikovaných cca 3 000 intelektovo nadaných žiakov. Vo všeobecnosti platí, že ide o úzku časť populácie, zhruba 2 %. Môžeme povedať, že v základných školách máme reálne 2-3krát viac reálne nadaných ako máme diagnostikovaných.
Nadané dieťa má vývinový náskok dva až tri roky oproti rovesníkom. Hranice nadania sa určujú pomocou zvláštnej stupnice a odvíjajú sa od výšky IQ. Dieťa môže byť mierne, stredne, vysoko a extrémne nadané. Každých pätnásť bodov IQ navyše prináša iný druh nadania. Preto sa aj nadané deti odlišujú v kapacite, štýle práce i vo výkonoch. Jedno však majú spoločné, vo všetkom idú rýchlejšie dopredu.
Odborníci udávajú 2 základné osobnostné znaky nadaných: zvýšená senzitivita, citlivosť až precitlivenosť a „chudobné“ medziľudské vzťahy. K tomu sa pridávajú ešte rôzne osobnostné znaky, ktoré sa pohybujú v spektre od hyperaktivity, impuluzívnosti cez kľudné, vyrovnané, tiché deti, až po uzavreté, introvertné deti. Všetky nadané deti sú výrazné individuality už od útleho veku. Sú samostatné, s vlastným názorom na veci, nekonformné, ťažšie prispôsobivé, s vysokou snahou podávať dobrý výkon, byť najlepší, byť prvý. Sú to deti perfekcionalistické a čo je dôležité, sú sebakritické ale aj kritické aj k dospelým, rodičom či učiteľom. Očakávanie, že nadané dieťa bude dobré, slušné, poslušné, poriadkumilovné, disciplinované, tiché, spôsobné, je mylné.
Nadané deti v škole bývajú označované ako deti so špeciálnymi potrebami a to preto, že vedia všetko skôr, lepšie a naučia sa to efektívnejšie. Učitelia ich napriek tomu nerozpoznávajú, lebo majú svoje špecifické prejavy najmä v oblasti sociálnej a emocionálnej.
Intelektové nadanie sa spája s tromi ďalšími fenoménmi - asynchronický vývin, nezdravý perfekcionizmus a vysoká senzitivita. Pri nerovnomernom vývine je kognitívna oblasť výrazne popredu, ale ostatné oblasti vývinu ako motorika, emocionalita či sociálny aspekt môžu byť adekvátne fyzickému, prípadne aj mladšiemu veku. Zraniteľnosť spočíva v nerovnomernosti, pretože z nej pramenia iné situácie prežívania dieťaťa a z toho vyplýva aj potreba externe „upravovať prostredie“, aby deti boli v bezpečí. Tieto deti napríklad dokážu mentálne zachytiť a spracovať rôzne informácie zo správ a na rozdiel od rovesníkov ich emocionálne prežívajú a dokážu pochopiť ich dôsledky, ale emocionálne nemajú aparát na to, aby sa s tým vyrovnali. Ich prejav môže ukázať, že sú citlivejšie, zraniteľnejšie alebo už dokonca zranené, a nevedia sa s tým vysporiadať.
Medzi najčastejšie prejavy detí v predškolskom veku patrí kladenie nezvyčajných otázok a zaoberanie sa rôznymi témami, ako napríklad dinosaury, živočíšna ríša, zemepisné zaujímavosti, doprava či vesmír. Asi u polovice detí v predškolskom veku sa uvádza osvojenie čítania, u niektorých detí pozorujeme intuitívne vytváranie matematických predstáv - napríklad dokážu spočítavať čísla, a to aj vysoké, majú predstavy o číselnej osi vrátane vysokých čísel.
S nadaním sa môžu spájať rôzne poruchy, vrátane poruchy pozornosti, dyslexie či Aspergerovho syndrómu. Niekedy môže ísť len o podobnosť, niektoré prejavy nadania akoby boli rovnaké s prejavmi niektorých porúch. Napríklad nadané dieťa zachytávajú citlivo mnohé podnety z prostredia. Rýchlo prechádzajú z jednej činnosti do druhej. Môže sa to javiť ako porucha pozornosti, ale nemusí to tak byť. Alebo môžu mať problémy v kolektíve, nerozumejú si s vrstovníkmi, javia sa ako samotári.
Nadané dieťa potrebuje dostatok podnetov, nielen aby sa mohlo rozvíjať, ale aj preto, že bez nich môže byť naozaj frustrované. Môže sa cítiť v škôlke ako napr. my v čakárni u lekára - nič, ticho, dlho sa nič nedeje... Na druhej strane nadané dieťa, tak ako každé iné, potrebuje aj komunikáciu s rovesníkmi, najlepšie takými, ktoré majú podobné záujmy (to nemusí platiť pre deti silno introvertované, ale aj také potrebujú získať skúsenosti v komunikácii).
Nadané deti sú samostatné a netreba ich učiť ako riešiť zadané úlohy. Pedagóg je v takýchto triedach len koordinátorom učebného procesu. Učiteľ nesmie byť v triede dominantný, ale priateľský a partnerský typ, ktorý nechá deti prejaviť ich schopnosti.
Možnosti vzdelávania nadaných detí na Slovensku
Identifikácia intelektového nadania v Centre poradenstve a prevencie (CPP) je len prvý krok. Po vystavení odbornej správy, predkladá rodič posudok škole, ktorá na jeho podklade uplatňuje individuálny prístup. Práve ten umožňuje, aby dieťa dostalo takú pedagogickú podporu, ktorá mu umožní naplno rozvinúť svoj potenciál bez pocitu nudy či frustrácie.
Legislatíva zároveň umožňuje, že aj obyčajné základné školy môžu tvoriť triedy pre nadaných, čo je v Bratislave jednoduchšie ako v menších mestách. Podmienky sú vytvorené a závisí od odbornosti a prístupu ľudí v jednotlivých školách. Najväčší problém je informovanosť laickej i odbornej verejnosti o problematike nadania v celej špeciálno-pedagogickej rovine. Za nadaného je väčšinou považovaný ten, čo podáva vysoký výkon, príde do školy píšuci a čítajúci a okolie očakáva, že bude v škole úspešný. Práve vysoký dôraz na výkon môže zvýrazniť vývinové riziká a nastaviť na potenciálne problémy v budúcom živote.
Na Slovensku existujú tri možnosti ako vzdelávať intelektovo nadané deti:
- Inkluzívne vzdelávanie v bežnej škole: Žiak navštevuje bežnú školu, ale vďaka vystavenému posudku od CPP sa vzdeláva podľa individuálneho vzdelávacieho programu, ktorý zabezpečuje špecifický prístup, obohacovanie učiva, jeho akceleráciu či iné formy diferencovaného vyučovania.
- Špeciálne triedy v bežných školách: Niektoré základné školy otvárajú aj triedy určené výhradne pre intelektovo nadané deti, kde prebieha vzdelávanie s prispôsobeným učebným plánom.
- Špeciálne školy pre nadané deti: Tieto školy sa zameriavajú výlučne na vzdelávanie intelektovo nadaných žiakov.
Školy pre nadané deti a školy so špeciálnymi triedami pre nadané deti na Slovensku sa riadia Programom APROGEN (Alternatívny program edukácie nadaných), ktorý je navrhnutý pre optimálny rozvoj kognitívnych a emočných kompetencií detí. V prípade, že máte pochybnosti, ktorá forma je pre Vaše dieťa najvhodnejšia, radi Vám pomôžeme s výberom školy a správnym nastavením vzdelávacieho plánu pre Vaše dieťa.
V bežnej škole sa na to neprihliada, resp. Bohužial musím povedať, že sa vyrazne prihliada na integrovanych ziakov a takmer vobec na ziakov s nadanim. Moja dcera mala stastie, je v beznej skole a cca prve 3 rocniky sa ucitelia snazili prihliadat na jej potreby, dostavala aj ine ulohy, bravala si ju spec.pedagogicka... Cca od 3.-4.rocnika uz ucitelia nestihali, viac sa venovali slabsim detom, tak si isla svojim tempom a robila veci navyse, alebo nieco ine... Teraz ide na 8rocny gympel, myslim, ze uz bol najvyssi cas... Ale ten 1.stupen nelutujem, ze bol tak, ako bol..., no mala vsak ozaj stastie...
Je to utopia- mám takto dve deti, a keby bola možnosť v našom blízkom okolí, určite by neboli v bežnej zš. Svojim spôsobom tam trpia. Prihliada sa ak mas potvrdené psychologom a centrom poradestva a preencie prihiada sa. Vypracuje sa v skole ivp s upravou obsahu vzdelavania, moze niektore predmety študovať vo vyssich rocnokoch, preskočiť ročník.... je vela moznosti dnes su podporné opatrena robene aj pre taketo deti.
Nadané deti v nich hľadajú porozumenie a servis, ktorý im bežná škola nedokáže zabezpečiť. Áno, intelektovo nadaní sa vzdelávajú v školách pre nadané deti, v špeciálnych triedach pre nadané i formou školskej inklúzie v klasických školách. Majú teda na výber. Áno, niektorým skutočne pomáha vzdelávanie medzi nadanými, iní uprednostňujú klasické triedy, kde inklúzia funguje. Pravdou však je, že väčšinou intelektovo nadaní odchádzajú z klasických škôl, kde im nevedia poskytnúť servis, rešpektovať potreby, prístup, uplatňovať vhodné metódy a postupy práce pri vzdelávaní.
Sú s tým spojené problémy, ktoré neraz vyústia do hľadania školy či triedy pre intelektovo nadaných. Poznám množstvo takých príbehov, napokon sám som učiteľ a počas svojej praxe som nejedného intelektovo nadaného žiaka prijal do triedy pre intelektovo nadaných, práve z klasickej školy, kde nevedeli, čo s ním a odnieslo si to práve dieťa.
Individuálny prístup k nadaným žiakom v bežných triedach je časovo náročnejší a pre učiteľa ide o prácu, ktorá je nad rámec ich bežných príprav a povinností, tzn. je časovo náročnejší, čo sa týka prípravy učiteľa na vyučovací proces. Ak je dieťa intelektovo nadané, potrebuje špeciálny prístup. Vzdelávanie tak výrazne nadaného dieťaťa má svoje riziká aj v bežnej škole, najmä v našich podmienkach, kde učitelia nie sú pripravení a zväčša ani dostatočne erudovaní takéto deti vhodne vzdelávať a vychovávať.
Prihliada sa a mas aj narok na podporne opatrenia. Je možné, že dieťa bude mať problémy s nedostatočne podnetnými aktivitami už v prvom ročníku, pretože (okrem písaného písma) zrejme všetko ovláda už teraz, alebo bude ovládať v blízkej budúcnosti. Možné je aj preskočenie prvého ročníka.
Čo sa týka individuálnej integrácie, v súčasných podmienkach je možná, dieťa pri nej postupuje podľa individuálneho vzdelávacieho programu, ktorý by mal byť našitý na jej vzdelávacie potreby (ale pokiaľ nenatrafíte na ústretovú učiteľku, ochotnú pripravovať pre Vašu dcérku individuálne aktivity, individuálna integrácia nemusí splniť svoj účel).
Vzdelávanie nadaných detí nie je len o špecifických školách, ale aj o prístupe v rámci bežného vzdelávacieho systému. Je dôležité, aby sa školy a učitelia snažili pochopiť a podporiť jedinečné potreby nadaných žiakov.
Spolupráca s organizáciami
Organizácia Intelektovo je tu pre Vás ako Váš osobný sprievodca. V oblasti nadania úzko spolupracujeme aj s inými dôležitými organizáciami, ktoré Vám môžu poskytnúť cenné informácie a podporu.
Mensa Slovensko
Národná pobočka medzinárodnej organizácie združujúcej ľudí s IQ v horných 2 % populácie, ktorá sa venuje napríklad aj voľnočasovým aktivitám pre intelektovo nadané deti a mládež. Zaujímavým projektom je aj ich spolupráca so školami, kde vyhľadávajú intelektovo nadané deti. Mensa rovnako organizuje úspešnú IQ olympiádu.
Spoločenstvo Kempelena
Spoločenstvo Kempelena je iniciatíva pod hlavičkou Mensy Slovensko, ktorá sa zameriava na podporu nadaných detí a popularizáciu vedy. Organizuje pre nich voľnočasové aktivity a letné tábory s bohatým programom, či pobytové akcie pre celé rodiny, na ktorých Intelektovo aktívne participuje.
Zdeňka Chocholoušková: Jak nejlépe podporovat nadané děti?
Blog a ďalšie zdroje
Do pozornosti dávame aj náš blog:
- Empatia nadaných ako šiesty zmysel: Tieto deti cítia, že pani učiteľka je smutná.
- 3 piliere intelektového nadania
- Psychológ mi identifikoval dieťa ako nadané - čo ďalej?
- Prečo by sme mali nadanému dieťaťu venovať "špeciálnu" pozornosť?
- Asociálny génius je mýtus: Veda odhaľuje 5 skutočných čŕt vysokej inteligencie
- Spoveď mamy nadanej dcérky: Čo som si všimla v prvých mesiacoch po narodení (1.časť)
Viac informácií a zaujímavostí nájdete na našom blogu.
