Čo by malo vedieť dieťa vo veku 3 až 5 rokov

Obdobie medzi 3. a 6. rokom života dieťaťa je často nazývané magickým obdobím. Počas tohto času sa dieťa konečne začína viac zapájať do počúvania toho, čo mu hovoríte, a zároveň sa prudko rozvíja jeho tvorivosť a imaginácia. Toto obdobie však neznamená stagnáciu vo fyzickom a emocionálnom vývine. S emocionálnym a kognitívnym rozvojom sa vyvíja aj morálka. Dieťa si zvnútorňuje príkazy a zákazy dospelých vo svojom okolí a prostredníctvom výchovy a vlastných skúseností si postupne vytvára a osvojuje morálne pravidlá a spoločenské konvencie.

Vývin dieťaťa od 3 do 5 rokov

Sociálne a emocionálne zručnosti

Tretí rok života je hraničným vekom, keď dieťa začína rozoznávať medzi morálnymi pravidlami a konvenciami. Začína sa správne rozhodovať medzi tým, čo je dobré a čo zlé - napríklad vie, že niekomu ublížiť je zlé. Dokáže už čiastočne kontrolovať svoje správanie, rozvíja sa sebakontrola a znižuje sa miera impulzívnosti, hoci to súvisí aj s temperamentom dieťaťa. Myslenie a vnímanie je stále skôr čiernobiele, preto deti často „žalujú“ - aby boli pochválené. Drobec podlieha náhlym impulzom a je zameraný na to, aby boli jeho potreby uspokojené takmer okamžite - je závislý a dožadujúci sa. Často veľmi negatívne reaguje na obmedzenia, zákazy a tresty.

Dieťa sa stáva viac nezávislým. Je menej zamerané samo na seba a prejavuje menej agresívneho správania (ktoré je dovtedy pomerne normálne). Začína viac rozumieť pocitom druhých. Viac reaguje na iné deti a začína s nimi vytvárať priateľstvá. Stáva sa schopnejším deliť sa o veci - hračky. Začína sa identifikovať so svojím pohlavím a vnímať rozdeľovanie rolí. Zaujíma sa o štruktúrovanú hru a trávi čoraz viac času aktivitami, kde zapája svoju fantáziu. Pravdepodobne sa objaví aj nejaký ten imaginárny priateľ.

Trojročné dieťa prestáva byť batoľaťom a podľa vývinových tabuliek sa stáva mladším predškolákom. V tomto veku ide vývin značne dopredu, ale niektoré deti dosahujú jednotlivé vývinové míľniky v rôznych obdobiach, niektoré skôr okolo 3. narodenín, iné až okolo 4,5 roka. Čo by malo dieťa vedieť, ako by malo fungovať? Rodičia sa niekedy stretávajú s očakávaniami, že dieťa by malo vedieť rátať do 10 alebo sa vydržať hrať nejakú hru aspoň hodinu. Iní rodičia sú zase príliš ochraňujúci a dieťaťu to ani nedovolia, čo môže viesť k tomu, že sa nevie samostatne najesť či napiť z pohárika.

Dieťa už vôbec nemusí byť na vás závislé a je viac prístupné ostatným deťom. Môže si začať vytvárať pevné priateľské vzťahy s niektorými dospelými a ostatnými deť. Ak uvidí, že je niekomu smutno, pokúsi sa mu nejakým spôsobom náladu zlepšiť. Pre 3-ročné dieťa je väčšinou vhodný kolektív ostatných detí. Bude si v ňom utvárať kladné vlastnosti ako je napr. nesebeckosť a začne chápať pojem pravda a čestnosť. Ak dieťa prizná svoj priestupok, odmeňte ho za pravdovravnosť. Prípadný trest za priestupok odložte na neskôr.

V 3. roku môže dieťa nastúpiť do materskej školy, čo je preň veľká zmena. Učí sa fungovať v kolektíve, zoznamuje sa s cudzou autoritou.

Kognitívny vývin a myslenie

Myslenie dieťaťa je veľmi jednoduché a konkrétne. Je tiež egocentrické. Od 3. roku života vie vysvetliť niektoré slová. Je tiež schopné splniť 2 - 3-úrovňové inštrukcie. Trojročné dieťa sa dostáva do opytovacieho obdobia, obvykle má veľa otázok: „Prečo je obloha modrá? Prečo majú sliepočky perie?“ Hoci vám to môže prísť otravné, je to normálna vývinová fáza a dieťa sa v tomto čase nekonečne veľa učí.

Mal by vedieť správne pomenovať základné farby. Pochopiť pojmy „rovnaký“ a „rozdielny“. Porozumieť a vykonať pokyn zložený z troch častí - „choď do izbičky, vezmi bábiku a prines ju sem“. Zapamätať si časť príbehu. Počítať a začať chápať súvislosti narábania s číslami. Triediť predmety podľa tvaru a farby. Poskladať veku primerané puzzle.

Zmysel pre čas a jeho chápanie už by malo byť pre dieťa jasnejšie. Chápe a orientuje sa vo svojej dennej rutine (raňajky, umyť, obliecť, odchod do škôlky, prechádzka, obed …). Je schopné vnímať seba ako samostatnú osobu - „JA PEŤKO“. Hovorí o sebe v 1. osobe. Pravdepodobne začne ukazovať svoju „priečnu“ tvár a začne pomerne intenzívne odolávať vašim požiadavkám. Začne skrátka neposlúchať a testovať vaše hranice.

Dieťa sa učí rozpoznávať svoje emócie a emócie druhých ľudí. K základným emóciám sa pridružujú aj ďalšie. Rozvíja sa sebaúcta a sebauvedomenie.

Rečový vývin

Po treťom roku sa už vaše dieťa poriadne rozrozpráva. Slovná zásoba je čoraz väčšia a veľmi rýchlo sa učia všetky nové slovíčka. Zatiaľ čo zo začiatku budú trochu nejasné, skomolené a vo svojských tvaroch, postupne sa to bude vylepšovať. Vedci uvádzajú, že vedia v tomto veku povedať od 250 do 500 slov, v závislosti od ich rozhľadu a toho, ako s nimi pracujú rodičia.

Rodičov istotne poteší, že teraz už dokážu deti s nimi lepšie komunikovať. Ich vety sú dlhšie, skladajú sa aj zo šiestich slov. Zároveň už majú lepší logický sled. Vety sú jednoduché, nehovoria ešte v súvetiach. Spojky dokážu v správnej forme používať až neskôr.

Medzi 3. - 4. rokom života sa začnú rozvíjať komunikačné zručnosti, dieťa začne používať viacero slovies. Po treťom roku života vie vysvetliť niektoré slová. Malo by ovládať základné pravidlá reči a aktívne používať 600 - 1000 slov, pričom zrozumiteľnosť reči by mala byť asi 80%. Dieťa by malo vedieť povedať svoje meno a odpovedať na otázku „Koľko máš rokov?“. Malo by hovoriť v trojslovných vetách a napodobňovať melódiu reči. Jedno z troch slov by malo byť sloveso. V tomto veku by malo dieťa používať aj zámená (ja varím polievočku, ty budeš spinkať?). Malo by vedieť prerozprávať krátky príbeh - napríklad 3 - 4 vety.

Dieťa hovorí plynulejšie, je si istejšie, má rado nové slovíčka a samo si rado nové tvary slov tiež vymýšľa. Uvedomuje si, že prostredníctvom reči dokáže ovládať správanie iných ľudí, takže začne používať slová ako napríklad "Prines mi", "Môžem dostať", "Skúsim to", "Ty to urobíš", "Pomôž mi" a pod. Rozvoj gramatiky je rýchly. Ak dieťa hľadá na vyjadrenie správny tvar slova, šetrne ho doplňte. Šetrne opravujte chyby, ktoré práve povedalo. Oprava ale nie je nutná vždy. Používajte dlhšie a zložitejšie vety.

Dieťa sa tiež začína hrať s inými deťmi (už nielen vedľa nich) - predstiera v hre, spieva a začína obľubovať riekanky a básničky. Začína sa tiež hrať s inými deťmi (už nielen vedľa nich) - predstiera v hre, spieva a začína obľubovať riekanky a básničky.

Motorický vývin

Po treťom roku sa už zlepšuje aj ich stabilita. Ich pobehovanie je veľmi isté, neboja sa prejsť aj náročnejším terénom. Veľmi obľúbenou činnosťou je skákanie. Zatiaľ čo v minulosti pri tom často padali na zem, pretože nedokázali udržať balans, teraz už poskakujú nielen za asistencie dospelákov, ktorí ich držia za ruky, ale aj samostatne. Niektoré deti už po treťom roku skáču aj na jednej nohe. Väčšinou je to iba jeden skok a na jednom mieste, ale nemusia sa potom obávať pádu.

Dieťa stráca bábätkovské faldíky a tvorí sa mu viac svalov, rastie do dĺžky/výšky. Je pohyblivé a dokáže chytiť loptu do zohnutých rúk. Skáče znožmo dole z prekážok vysokých až cca 40 cm. Dokáže ísť hore a dole po schodoch, pričom nohy strieda. Dokáže sa zohnúť a nespadne pri tom. Behá už viac a istejšie a jazdí na trojkolke. Skáče a stojí na jednej nohe cca 5 sekúnd. Chodí dopredu a dozadu bez problémov.

Vaše dieťa sa stáva oveľa pohyblivejšie. Dokáže napríklad chodiť po schodoch hore a dole a pritom striedať obe nohy. Hocikedy sa nepotrebuje ani pridržiavať zábradlia. Výborne zvláda jazdu na trojkolke či bicykli s prídavnými kolieskami. Trojročné deti sa rady pretekajú v rôznych hrách založených na skákaní, behaní a lezení. Testom pre zrelosť hrubej motoriky je stoj na jednej nohe.

Pri stavaní kociek dokáže trojročné dieťa na seba postaviť 9 - 10 kociek bez toho, aby veža spadla. Dôležitá je však rovnosť podkladu, na ktorom dieťa vežu stavia. Pri kresbe ceruzkou dokáže dieťa nakresliť rozpoznateľný obrázok. Väčšinou býva kresba postavičiek stále v podobe "hlavonožca", ale svoju kresbu obohatí o uši, nos, širší úsmev zobrazujúci hornú a spodnú peru, zuby, prsty na nohách aj rukách a pod. Veľmi dobre dokáže nakresliť kružnicu.

Začína sa tiež hrať s inými deťmi (už nielen vedľa nich) - predstiera v hre, spieva a začína obľubovať riekanky a básničky. Začína sa tiež hrať s inými deťmi (už nielen vedľa nich) - predstiera v hre, spieva a začína obľubovať riekanky a básničky.

Začína sa tiež hrať s inými deťmi (už nielen vedľa nich) - predstiera v hre, spieva a začína obľubovať riekanky a básničky.

Hygiena a samostatnosť

V tomto roku sa začína aj s nácvikom na nočník. Vyžaduje osvojenie si a zvládnutie rôznych zručností, a preto je to individuálne. Z rodičovských povinností vám ubudne jedna zo starostí. Teraz sa už musí dieťa vedieť vypýtať na malú alebo veľkú potrebu samé. Môžete mu to niekedy pripomenúť, ale v drvivej väčšine sa takto dokáže rozhodovať samé. Navyše veľmi ľahko už dokáže urobiť svoju potrebu a v prípade tej menšej sa aj utrie, odhodí papier a znova sa oblečie. Tento pekný posun vám ukazuje, ako sa stávajú samostatnejšie a vedia sa o seba viac postarať.

S tým súvisí aj ďalší dôležitý krok v ich hygiene. Teraz si už deti dokážu umývať samé ruky. Všetko funguje na základe vášho vzoru. Presne kopírujú ich jednotlivé ťahy a preto sa už v kúpeľni dokážu obslúžiť úplne samé. Stačí im dať ku umývadlu malý stolček, aby dosiahli na mydlo a vodovodný kohútik a ostatné už nechajte na nich. Niekedy ich nezabudnite kontrolovať, aby ste videli, či to naozaj robia tak dôsledne.

Povzbuďte svoje deti, aby sa už prezliekali samé. Pokiaľ majú len jednoduché tričká alebo tepláky, ktoré nemajú žiadne zapínanie, zvládnu to už aj bez vašej pomoci. Navyše už sa môžu slobodne rozhodovať a pokiaľ je to možné, nechajte aspoň niekedy na nich, aby si vybrali oblečenie. Ak má dieťa chuť, dokáže samo rozopnúť aj zapnúť gombíky, čo mu umožňuje samostatné obliekanie.

Ďalšie zručnosti

Medzi 3. - 4. rokom života sa začnú rozvíjať komunikačné zručnosti, začne používať viacero slovies. V tomto roku sa začína aj s nácvikom na nočník. Vyžaduje osvojenie si a zvládnutie rôznych zručností, a preto je to individuálne.

K tretím narodeninám im pokojne môžete kúpiť detskú trojkolku alebo bicykel s opornými kolieskami. Teraz už nie sú odkázané iba na odrážadlo, pretože s nožičkami vedia pracovať oveľa lepšie. Vďaka koordinovaným pohybom sa im postupne podarí nájsť systém ovládania tohto detského dopravného prostriedku. Ide o dôležitú koordináciu mozgu s pohybovými aktivitami, ktorá zase posúva ich zručnosti na vyšší level.

Zatiaľ čo niektoré zručnosti budú zdokonaľovať deti prirodzene, na iných musíte zapracovať vy ako rodičia. Medzi ne patrí aj rozoznávanie predmetov, na ktorých ich budete učiť rôzne tvary a farby. V tomto veku ich už musia spoľahlivo roztriediť. Dokonca majú spoľahlivo rozlišovať aj to, že čo je zviera, kvet, čo je neživá vec. Učte ich podľa obrázkov, ale veľa im ukazujte aj v reálnom svete.

Pri strihaní nožnicami dokáže udržať líniu strihu takmer rovno. Zložitejšie obrázky vystrihuje výhradne do základných geometrických tvarov - štvorca, obdĺžnika, trojuholníka...

tags: #co #ma #vediet #3 #5 #rocne