Cudzí jazyk je pre človeka výhodou. Každé dieťa sa rodí so schopnosťou napodobňovať zvuky akéhokoľvek jazyka. Ale v čase, keď má dieťa okolo 10 mesiacov, začína zužovať rozsah zvukov na tie, ktoré počuje okolo seba. Niektorí vedci tvrdia, že schopnosť naučiť sa jednoducho druhý jazyk dosahuje vrchol vo veku 6 alebo 7 rokov. Iní tvrdia, že táto schopnosť pretrváva až do puberty. No všetci sa zhodujú na tom, že je oveľa ťažšie pre dieťa naučiť sa nový jazyk po puberte. Začnite čo najskôr. Štúdie Harvardskej univerzity potvrdzujú, že kreativita, schopnosť kritického myslenia a flexibilita mysle sa výrazne zlepšia, ak sa deti v mladšom veku učili druhý jazyk. Prvé tri roky života sa považujú za veľmi dôležité obdobie v živote dieťaťa, pretože počas tohto obdobia sa vytvárajú základy analytického myslenia a učenia sa. To znamená, že deti majú prirodzenú schopnosť učiť sa, ktorá sa vyvíja počas prvých 3 až 4 rokov života. Dvoj až trojročné deti nielen rýchlo rozširujú svoju slovnú zásobu, ale začínajú rozpoznávať aj rôzne rečové vzorce, ktoré počuli od narodenia.
Ako hovorí riaditeľ jazykovej školy pre deti v New Yorku, Fran Thisut Thibaut: „Čím skôr dieťaťu predstavíte druhý jazyk, tým ľahšie preň bude zachytiť jeho jedinečné zvuky.“
Ako začať s vyučovaním cudzieho jazyka
Nájdite kurz pre deti
Ak vaše dieťa nemá doma možnosť naučiť sa druhý jazyk, môžete ho zapísať do jazykovej triedy pre deti. Pri hľadaní triedy sa uistite, že spĺňa nasledujúce kritériá: Vyučuje ho rodený cudzinec, tzv. „native speaker“. Deti, ktoré sa učia cudzí jazyk pred začiatkom puberty, majú potenciál hovoriť s prízvukom blízkym rodnému jazyku. Preto je obzvlášť dôležité, aby sa deti naučili správne opakovať slová a frázy. Mali by ste sa tiež pokúsiť nájsť triedu, v ktorej učiteľ hovorí len cudzím jazykom bez použitia slovenčiny. Je to pre deti zábavné a pútavé. Dobrá trieda pre deti by mala na výučbu jazyka používať piesne, hry a ďalšie aktivity vhodné pre deti. Vyučovacia hodina trvá primerane dlho. Niektoré školy ponúkajú súkromné hodiny, ktoré umožňujú deťom učiť sa individuálnym tempom, ako aj skupinové hodiny, ktoré môžu zahŕňať naraz šesť až osem detí. Lekcie sa môžu pohybovať aj v dĺžke, napríklad od 45 minút do 90 minút. Predtým, ako svoje dieťa zapíšete do akéhokoľvek programu, vyskúšajte si hodinu, aby ste zistili, či je to pre vaše dieťa vhodný spôsob učenia, ale najmä, či ho to bude baviť.
Učte sa spolu doma
Aj keď triedy môžu byť dobrým základom pre štúdium jazykov, doma môžete zlepšiť učenie jazyka mnohými spôsobmi a ďaleko prirodzenejšie. Tu je niekoľko spôsobov, ako na učenie doma:
- Začleňte nový jazyk do svojich každodenných činností a konverzácií. Čím viac je vaše dieťa vystavené jazyku, tým väčšia je pravdepodobnosť, že sa ho naučí.
- Predstavte svojmu dieťaťu obrázkové knihy, videá a televízne programy v cudzom jazyku zamerané na malé deti.
- Pozvite domov hostí, ktorí plynule hovoria iným jazykom.
- Naučte sa spolu farby a tvary, naučte sa počítať spolu a spievajte piesne.
- Hrajte spolu rôzne hry v cudzom jazyku.
- Na prechádzke sa snažte pomenovať rôzne objekty.
- Jedným z najúčinnejších spôsobov, ako naučiť svoje dieťa cudzí jazyk, je počúvanie hudby, púšťajte si preto veselé detské pesničky, ktoré rozširujú detskú slovnú zásobu.
- Keď požiadate svoje dieťa, aby niečo urobilo (napr. „Prines mi misku“ alebo „Poď sa najesť“), zopakujte tieto príkazy aj v druhom jazyku.
- Pomenujte bežné predmety vo vašej domácnosti aj v druhom jazyku a povzbudzujte svoje dieťa, aby ich tiež tak nazývalo.
Deti sa učia prostredníctvom opakovania. Tým, že ich vystavíte novým slovám a frázam znova a znova, pomôžete im si ľahšie tieto slová a frázy zapamätať. Spievajte si spolu tie isté piesne dokola a nabádajte svoje dieťa, aby si tak opakovalo novú slovnú zásobu.
Dieťa sa nenaučí plynulo hovoriť cudzím jazykom len z toho, že pravidelne počuje slová, pozerá videá alebo spieva piesne. Ale vystavovanie sa druhému jazyku mu pomôže porozumieť frázam a štruktúre cudzieho jazyka.
Lekcia 1 spolu s aktivitami - HELLO | ANGLIČANINA
Správny prístup k bilingválnej výchove
Prirodzené osvojovanie si druhého jazyka (predp. v rámci organizovaných podmienok, t.j. keď je jeden z rodičov cudzinec a druhý je občanom danej krajiny, ale jeho materinský jazyk je iný) je jedným z najefektívnejších spôsobov. V takom prípade dieťa paralelne osvojuje oba jazykové systémy a postupne sa v nich zdokonaľuje. Približne v 2.-3. roku života si dieťa osvojuje druhý jazyk prirodzeným spôsobom, keď rozlišuje osobu a jazyk, ktorým s ním hovorí. Toto je tzv. pravý bilingvizmus.
Rozlišujeme medzi označením „cudzí“ a „druhý“ jazyk. "Druhý" jazyk je ten, ktorý sa dieťa učí paralelne s materinským jazykom. V prípade, že dieťa vyrastá v prostredí, kde sa hovorí dvoma jazykmi, má možnosť komunikovať viacerými jazykmi, hovoríme o osvojovaní si druhého jazyka. Najčastejší prípad a najjednoduchší je, keď matka a otec rozprávajú každý svojím materinským jazykom (ktorý je odlišný). Trojjazyčné dieťa môže byť len to, ktorého rodičia majú každý iný jazyk a žijú v krajine s úplne iným jazykom. Napríklad: mama Slovenka a otec Nemec žijú v Amerike. Dieťa sa pokojne môže stať trojjazyčné.
Vyučovanie cudzích jazykov v ranom veku prináša nespočetné výhody. Okrem samotného jazyka si dieťa rozvíja aj pamäť, výslovnosť, sluch a kreativitu. Znalosť cudzieho jazyka mu neskôr otvorí dvere k ďalšiemu vzdelaniu, cestovaniu či zamestnaniu. Už ako je dieťa batoľa dokáže sa zoznamovať s cudzím jazykom - napríklad cez pesničky, rytmické riekanky alebo rozprávky. Ak dieťa s učením začne až v školskom veku, nevadí.
Deti sa učia najlepšie, keď ich to baví. Skúste premeniť učenie cudzieho jazyka na zábavnú aktivitu. Môžete používať rôzne hry, pesničky či básničky, ktoré sú určené na osvojenie základnej slovnej zásoby. Skvelým funkčným príkladom je obyčajné pexeso alebo hracie karty. Známa hra „Človeče, nehnevaj sa” zasa dokonale precvičí počítanie v cudzom jazyku.
Vedecké výskumy riešili problematiku podmienok učenia detí i dospelých. Myslenie, pamäť, reč, celkové vedomosti a informácie sa vďaka učeniu cudzieho jazyka zlepšujú. Netreba sa znepokojovať, ak sa spočiatku vyskytne „zmiešanie“ jazykov - tento vzájomný vplyv onedlho vymizne so zlepšovaním slovnej zásoby a vyjadrovacích schopností.
V neposlednom rade sa posilňuje interkultúrne povedomie, poznanie iných kultúr, zvyklostí a uvedomovanie si vlastnej identity.
Vhodná metóda výučby by mala byť priateľská, prirodzená a flexibilná. Hlavným cieľom jazykovej školy a práce s lektorom by mala byť spokojnosť dieťaťa. Je dôležité, aby si ono samo vytvorilo pozitívny vzťah k výučbe cudzieho jazyka, rado chodilo na lekcie a cítilo sa v triede dobre. Obsah kurzu musí byť pre moderné dieťa presvedčivý, úprimný a zábavný.
Učenie cudzieho jazyka vyžaduje čas a trpezlivosť. Každé dieťa sa učí vlastným tempom, preto nezabudnite byť trpezlivý a podporovať dieťa na jeho ceste. Ak sa dieťa stretne s prekážkami, nevzdávajte sa a pokračujte v snahe. Je vedecky dokázané, že cudzí jazyk sa naučí každý z nás, či už ide o dieťa alebo dospeláka. Verte nám, s trochou trpezlivosti a obrovskou dávkou lásky, sa to určite podarí!
| Veková skupina | Výhody | Možné nevýhody |
|---|---|---|
| 0-3 roky | Prirodzené osvojovanie, vysoká plasticita mozgu, ľahké prijímanie zvukov a intonácie | Obmedzené vedomosti o svete, menšia schopnosť abstraktného myslenia |
| 3-7 rokov | Vrchol schopnosti osvojenia si jazyka, rozvoj kreativity a kognitívnych schopností | Potreba štruktúrovanejšieho prístupu ako v ranom veku |
| Po puberte | Rozvinutejšie kognitívne schopnosti, lepšie chápanie gramatických pravidiel | Sťažené osvojovanie výslovnosti a prirodzeného prízvuku, väčší dôraz na vedomé učenie |
Deti majú prirodzenú schopnosť učiť sa jazyky - ich mozog je nastavený na vnímanie a napodobňovanie zvukov. Okrem samotného jazyka si dieťa rozvíja aj pamäť, výslovnosť, sluch a kreativitu. Znalosť cudzieho jazyka mu neskôr otvorí dvere k ďalšiemu vzdelaniu, cestovaniu či zamestnaniu. Už ako je dieťa batoľa dokáže zoznamovať s cudzím jazykom - napríklad cez pesničky, rytmické riekanky alebo rozprávky. Ak dieťa s učením začne až v školskom veku, nevadí. Kritika výslovnosti alebo chýb - strach z chýb bráni komunikácii. Opakujte bežné frázy - pozdravy, farby, čísla, jednoduché otázky (napr. Zapojte reálny život - pomenúvajte predmety doma, v obchode, na prechádzke. Pesničky a rozprávky (napr. Aplikácie a hry (napr. Ak ovládate daný jazyk, používajte ho bežne - aj len občasné slová či frázy majú efekt. Dôležité je, aby bol jazyk spojený s pozitívnou emóciou - s hrou, smiechom, záujmom. Niektoré deti môžu mať obdobie, keď nový jazyk odmietajú - zvyčajne ide len o prechodný odpor.
Kľudne už od narodenia - deti nasávajú jazyk pasívne. Nemôže sa dieťa pomýliť a pomiešať jazyky? Miešanie je bežné v začiatkoch. Musím vedieť jazyk, ktorý chcem dieťa učiť? Nie je to nevyhnutné. Je lepšie začať s angličtinou alebo iným jazykom? Angličtina je najrozšírenejšia, ale dôležitejšia je motivácia - ak má dieťa kontakt s iným jazykom (napr. Koľko času denne sa venovať cudziemu jazyku? Stačí 10-15 minút denne. Učiť dieťa cudzí jazyk nemusí znamenať učiť ho ako v škole. Hravý prístup, opakovanie, pozitívne emócie a prirodzené používanie v každodennom živote sú kľúčom k úspechu. A hlavne - nebojte sa spolu smiať, hrať a objavovať nové slová!