Trápi vás, ako rozpráva váš malý škôlkar? Poruchy reči u detí predškolského veku, ako je račkovanie, šušlanie či oneskorený vývin reči, nie sú ojedinelé. Porucha reči u predškolákov znamená, že dieťa v tomto veku nerozpráva tak, ako by malo vzhľadom na svoj vek. Môže mať problémy s porozumením, výslovnosťou hlások, tvorením slov a viet alebo má obmedzenú slovnú zásobu. Správne ovládanie materinského jazyka je dôležité pre neskorší vývoj dieťaťa a jeho spoločenské uplatnenie. Čím skôr sa dieťa naučí rozprávať, tým skôr sa bude rozvíjať jeho myslenie, pamäť a dieťa sa začlení do kolektívu. Podľa odhadov má na Slovensku poruchy reči až 70% detí v predškolskom veku. Odbornú pomoc však využije len necelá polovica rodičov a tak do prvého ročníka nastupujú deti so zlou výslovnosťou, čo výrazne komplikuje proces vzdelávania.
Nesprávna výslovnosť hlások je jednou z najčastejších porúch reči u detí. Ide o neschopnosť tvoriť a/alebo používať jeden, alebo viacero hlások materinského jazyka. Tento jav je prirodzený približne do 5. roku života, kedy hovoríme o vývinovo neustálenej výslovnosti. Medzi 5. až 7. rokom života ide o predĺžený fyziologický vývin. Ak nesprávna výslovnosť hlások u detí pretrváva aj po 7. roku života, hovoríme o pravej dyslálii.
Čo je dyslália a aké sú jej príčiny?
Dyslália je rečová vada, ktorá sa týka chybnej výslovnosti. Ide o poruchu artikulácie, pri ktorej dieťa nedokáže správne vyslovovať jednu alebo viacero hlások. Je to jedna z najbežnejších porúch reči u detí v predškolskom veku. Pri narušení zvukovej roviny hodnotíme fonetickú a fonologickú rovinu. Pri fonetickej rovine rozlišujeme správnu, nesprávnu a chybnú výslovnosť. Nesprávna sa v 5. roku spontánne upraví. Pri chybnej výslovnosti dieťa tvorí hlásku na nesprávnom mieste alebo nesprávnym spôsobom. Môže pretrvávať aj po 7. roku života.
Príčiny vzniku dyslálie sú rôzne a všeobecne sa delia na orgánové a funkčné. Pod orgánové odchýlky patria anomálie rečových orgánov (rázštepy, zhryz, výrazne zväčšená nosohltanová mandľa). Medzi funkčné zaraďujeme myofunkčnú poruchu - poruchu funkcie pohybu jazyka. Na vzniku dyslálie sa môže podieľať aj dedičnosť, no nededí sa samotné „račkovanie“, ale tzv. rečová neobratnosť. Podiel na vzniku dyslálie môže mať aj hypopodnetné prostredie, teda nedostatočná komunikácia rodičov s dieťaťom. Vplyv na problém s výslovnosťou môže mať aj bilingvizmus (viacjazyčnosť), či príliš skoré učenie sa náročných hlások (napr. učenie písmenka „r“ v 3 rokoch).
Medzi ďalšie možné príčiny patria:
- Genetická predispozícia: Ak sa v rodine vyskytli rečové poruchy napr. u rodičov, je vyššia pravdepodobnosť, že sa objavia aj u dieťaťa.
- Problémy počas tehotenstva a pôrodu: Ťažký pôrod mohol ovplyvniť vývin mozgu a tým aj reči.
- Problémy so sluchom: Ak dieťa dobre nepočuje, nemôže správne napodobňovať zvuky a slová.
Typické prejavy dyslálie
Dyslália sa prejavuje najmä chybami vo výslovnosti jednotlivých hlások. Dieťa môže tieto hlásky:
- Vynechávať: Dieťa vynecháva určitú hlásku v slove (napr. „ká“ namiesto „kráva“).
- Nahrádzať: Dieťa nahrádza jednu hlásku inou (napr. „ťava“ namiesto „krava“).
- Skresľovať: Dieťa vyslovuje hlásku nesprávnym spôsobom, takže znie inak, ako by mala (napr. račkovanie, šušlanie).
Okrem dyslálie sa u detí môžu vyskytnúť aj iné rečové problémy:
- Oneskorený vývin reči: Dieťa začalo rozprávať neskôr ako jeho rovesníci a pomalšie sa učí nové slová a vety.
- Zajakavosť alebo koktavosť: Porucha plynulosti reči, ktorá sa prejavuje nedobrovoľnými opakovaniami hlások, slabík alebo slov, predlžovaním hlások alebo neistými pauzami v reči. U predškolákov môže mať rôzne formy a intenzitu.
Dyslália patrí medzi najčastejšie poruchy reči. Častejší je výskyt u chlapcov v pomere 60:40 %. 70% celkovej logopedickej klientely tvoria deti s poruchami zvukovej roviny. Na začiatku školskej dochádzky sa tieto poruchy vyskytujú u 40% detskej populácie.
Kedy vyhľadať logopéda?
Vývin rečových orgánov, samotný vývin reči, a teda aj osvojovanie si správnej výslovnosti jednotlivých hlások má svoju postupnosť. Existujú orientačné normy pre zvládnutie jednotlivých hlások:
- Do 3 rokov (tolerancia do 4 rokov): Samohlásky, dvojhlásky „au,ou,eu“, spoluhlásky „p,b,m,t,d,n,k,g,j,ch,h“.
- Do 4 rokov (tolerancia do 5 rokov): „f,v,ď,ť,ň“.
- Do 5 rokov (tolerancia do 7 rokov): „l“, sykavky „c,s,z,č,š,ž“, „r“.
Optimálnym vekom na nápravu dyslálie je predškolský vek. Čím viac sa návšteva logopéda odkladá, tým bude proces terapie náročnejší, zdĺhavejší a nie vždy úspešný. Návštevu logopéda určite neodkladajte, ak vášmu 3 ročnému dieťaťu nerozumejú cudzí ľudia, komolí aj ľahšie slová a nesprávne vyslovuje hlásky, prípadne si zamieňa písmená (napr. K za T a pod.). 4 ročné dieťa by už nemalo komoliť žiadne slová, malo by tvoriť a používať správne takmer všetky hlásky (výnimkou môže byť R a L), nemalo by ani ráčkovať, ani šušľať. Pri veku 5 rokov, čo je už predškolské obdobie, by dieťa malo vyslovovať a rozprávať už úplne správne.
Ak má vaše dieťa problémy s výslovnosťou hlások, nie je schopné vytvárať súvislé vety, nevie odpovedať na otázky, nepozná základné farby, tvary alebo predmety, nesprávne skloňuje a časuje, robí pauzy kým ho napadne dané slovo, je vhodné navštíviť logopéda.
Ako môžeme pomôcť doma?
Dobrou správou je, že mnohé rečové chyby sa dajú s trpezlivosťou a pravidelnými rečovými cvičeniami zlepšiť aj v domácom prostredí. Hravou formou môžu doplniť cviky od logopéda.
Ortofonické cvičenia
Ortofonické cvičenia sú zamerané na prípravu a posilnenie rečových orgánov (pery, jazyk, mäkké podnebie). Tieto cvičenia vychádzajú z prvotných funkcií ako je sanie, žuvanie, prehĺtanie, fúkanie, mľaskanie či pískanie.
- Pery: Nafukovanie líc, zaokrúhľovanie a rozťahovanie pier, spúšťanie a dvíhanie sánky.
- Mäkké podnebie: Kloktanie, pitie vody slamkou, fúkacie cvičenia.
- Jazyk: Vysúvanie jazyka von a vsúvanie späť do ústnej dutiny, krúživý pohyb jazyka po perách, pohyb jazyka k horným a spodným ďasnám.
Rečové hry a aktivity
Okrem cielených cvičení je dôležité s dieťaťom čo najviac rozprávať, čítať mu rozprávky a hrať sa s ním. Tu je niekoľko tipov na hry, ktoré podporujú rozvoj reči:
- Hladný jazýček: Dieťa vyplazuje jazyk čo najďalej a potom ho zasunie späť.
- Aký je? (Prídavné mená): Keď dieťa pomenuje predmet, pridajte otázku: "Aká je tá loptička?" Navádzajte ho k použitiu prídavných mien.
- Slová z tej istej rozprávky: Z vybranej rozprávky vyberajte slová a precvičujte ich.
- Hádanky: Hádajte si navzájom jednoduché hádanky.
- "Na čo myslím?": Myslíte na nejaký predmet a dieťa háda otázkami.
- Opisovanie obrázkov: Spoločne opisujte obrázky, pomenovávajte predmety a činnosti.
- Rozprávanie príbehov: Vymýšľajte si spoločné príbehy, doplňujte vety.
- Riekanky a básničky: Opakujte si riekanky a básničky, ktoré podporujú rytmus a zvukovú stránku reči.
Dôležitosť správneho rečového vzoru
Veľa detí sa naučí vyslovovať samo, len odpočúvaním a odzeraním reči z najbližšieho okolia. Je preto mimoriadne dôležité, aby rodičia a okolie rozprávali s dieťaťom s čo najsprávnejšou výslovnosťou. Ak dieťaťu opakujeme slová v jeho nesprávnej výslovnosti, upevní si túto formu a neskôr bude veľmi ťažké chybnú výslovnosť odstraňovať. Rodičia by sa nemali posmievať ani kritizovať dieťa za jeho chybnú výslovnosť, ale citlivo ho usmerňovať a opravovať.
Logopedická terapia
Náprava chybnej výslovnosti má viacero etáp. Prvou sú oromotorické cvičenia, teda príprava rečových orgánov na vyvodenie danej hlásky. Po posilnení rečových svalov nasleduje samotné vyvodenie danej hlásky a následná fixácia v slabikách, slovách, vetách. Posledným krokom je automatizácia, teda správne používanie hlásky v bežnej reči. V prípade väčších ťažkostí pri vyvodzovaní hlások, používajú logopédi aj pomôcky ako rotavibrátor či logopedické sondy. Logopedická terapia je dlhý proces, ktorý môže trvať mesiace, či dokonca roky. Dôležitá je aj spolupráca rodičov a práca v domácom prostredí podľa odporúčaní logopéda.
Vývin a rozvoj detskej reči - ROZHOVOR s logopedičkou Svetlanou Kapalkovou
Zrozumiteľná reč je pre škôlkara naozaj dôležitá. Otvára mu dvere k hrám, kamarátstvam a buduje zdravé sebavedomie. Ak premýšľate, ako zábavne a efektívne podporiť rozvoj reči vášho dieťaťa, vyskúšajte napríklad hravé kartičky či iné pomôcky navrhnuté na základe odporúčaní logopédov.