Vstup dieťaťa do školy je jedným z najdôležitejších vývinových úloh v živote človeka a predstavuje mimoriadnu udalosť v živote každého dieťaťa. Končí sa bezstarostné obdobie, kedy hlavnou činnosťou bola hra a začína sa etapa prvých vážnych povinností. Do popredia sa dostáva učenie.
Podľa platného školského zákona je povinný každý rodič (resp. zákonný zástupca) dieťaťa, ktoré dovŕši 6. rok svojho života do 31. augusta kalendárneho roka, zapísať ho do školy. Zápis sa obyčajne koná v čase, kedy to riaditeľ príslušnej základnej školy určí (podľa zákona v období medzi 15.1. až 15.2.).
Školská zrelosť a pripravenosť
Pripravenosť na školu predstavuje úroveň predchádzajúcej prípravy schopností a spôsobilostí dieťaťa, ktoré získalo vplyvom prostredia a výchovy. Prvou podmienkou nástupu do školy je dovŕšenie 6. roku života k 1. septembru.
Školská spôsobilosť je optimálny stav psychických (poznávacích, emocionálnych, sociálnych) a fyzických funkcií dieťaťa, ktoré mu umožnia vzdelávať sa v našom školskom systéme. Otázka školskej zrelosti, školskej pripravenosti je mnohostranná a dotýka sa viacerých oblastí vývinu. Pri školskej spôsobilosti nejde len o nadobudnuté vedomosti a schopnosti dieťaťa, ale veľmi dôležitá je práve biologická zrelosť nervového systému, ktorá podmieňuje schopnosť sústredenia, pracovnej vytrvalosti, kontrolu impulzivity, mieru pohyblivosti, vyspelosť jemnej motoriky a pod.
Nástup dieťaťa do školy je spojený s nutnosťou osamostatnenia, prijatia zodpovednosti za vlastné správanie a jeho dôsledky. Včasnou diagnostikou v predškolskom veku dokážeme u predškolákov zachytiť aktuálnu úroveň kognitívnych schopností a zručností, a tým včas identifikovať deti, ktoré vykazujú znaky rizikového vývinu z hľadiska ich očakávaného zaškolenia.
Predčasné zaškolenie: Možnosti a podmienky
Rovnako ako pri odklade povinnej školskej dochádzky má rodič možnosť požiadať aj o predčasné zaškolenie dieťaťa. Kým niekto s dieťaťom vybavuje odklad, iný uvažuje o tom, že svoje dieťa zapíše do školy skôr, než dosiahne 6 rokov. Máte na to právo. Nestáva sa síce často, že do lavíc medzi prvákov zasadnú aj päťročné deti, avšak táto možnosť tu je. Definuje ju aj Zákon 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní.
Podľa zákona môže rodič požiadať o to, aby bolo na plnenie povinnej školskej dochádzky prijaté aj dieťa, ktoré ešte nedovŕšilo šesť rokov veku. K žiadosti o predčasné zaškolenie musia rodičia priložiť súhlas pediatra, ako aj písomný súhlas príslušného zariadenia poradenstva a prevencie.
Rodičia majú právo požiadať o výnimočné prijatie dieťaťa na plnenie povinnej školskej dochádzky aj vtedy, ak dieťa v uplynulom školskom roku nebolo predškolákom, a teda neplnilo povinné predprimárne vzdelávanie. Podobne, ako v prípade umiestňovania detí do materských škôl pred dovŕšením tretieho roka, aj na základnú školu neraz nastupujú deti mladšie, než ich spolužiaci prváci. Rodičia, ktorí sa rozhodnú požiadať o predčasné zaškolenie dieťaťa, tak robia vo väčšine prípadov kvôli tomu, že ich dieťaťu jednoducho zle vychádzajú roky. Do lavice prvej triedy teda môže zasadnúť aj päťročné dieťa. Nie však dieťa mladšie ako 5 rokov. Od septembra 2023 platí novela zákona, podľa ktorej štvorročné dieťa nemôže plniť ani povinné predprimárne vzdelávanie. Ani keby diagnostické vyšetrenie v príslušnom zariadení poradenstva a prevencie ukázalo, že dieťa dosiahlo školskú spôsobilosť.
V prípade, že sa zdá, že dieťa je šikovné a zvládne požiadavky kladené v škole v 1. ročníku predčasne (teda ešte pred dovŕšením 6. roka), môžete požiadať riaditeľstvo základnej školy o jeho predčasné zaškolenie. Ešte pred uskutočnením psychologického vyšetrenia dieťaťa ho môžete zapísať do školy na zápise podmienečne. Po predložení dokladu z CPP o psychologickom posúdení schopnosti dieťaťa zvládnuť prvý ročník ešte pred 6. rokom života, riaditeľ ZŠ rozhodne o jeho zaškolení resp.
Príklady z praxe
Anetka mala dovŕšiť 6. rok na konci septembra. Rodičia požadovali predčasné zaškolenie. Po psychologickom vyšetrení sa im neodporúčalo zaškolenie pred šiestym rokom z viacerých dôvodov. Anetka poznala celú abecedu, počítala do 1000, zaujímala sa o zvieratá, vesmír, bola motivovaná učiť sa, lenže... bez matky neurobila ani krok, bola často chorá a plačlivá, úchop ceruzky bol zlý a grafomotorika bola na výrazne podpriemernej úrovni. Rodičia sa rozhodli navštíviť iného psychológa a vybaviť si odporúčanie na zaškolenie. Podarilo sa im to. Dieťa nastúpilo do prvého ročníka ako 5-ročné. Problémy sa začali hneď po nástupe. Anetka sa nevedela zadaptovať, nedokázala sa odpútať od matky, nevedela sa zaradiť do kolektívu a nerešpektovala žiadnu autoritu, odmietala sa učiť a svoje emócie dávala najavo neprimeraným spôsobom (miestami až agresívne). V škole často vynechávala, bola často chorá. Po dlhšom čase sa za pomoci psychológa v spolupráci s učiteľmi zadaptovala, avšak nechutenstvo ku škole zostalo. V súčasnosti je v druhom ročníku.
Peter mal 4 roky. Na psychologické vyšetrenie prišiel s rodičmi na odporúčanie učiteľky z materskej školy. Rodičia z toho neboli veľmi nadšení, ale súhlasili. Učiteľka sa vyjadrila, že Peter je pokojné dieťa, má svojich stálych kamarátov, avšak so svojimi rovesníkmi sa málo hrá. Najlepšie sa mu rozpráva s učiteľkami, kým sa ostatné deti hrajú. Peter si ako tri a polročný začal sám čítať časopisy, encyklopédie a rôzne detské knižky. Počítal na úrovni prváka, písal do písaniek pre druhákov. Samozrejme, rodičia mu pomáhali a vo všetkom ho podporovali. Venovali sa mu čo najviac ako len mohli. Na psychologickom vyšetrení sa ukázalo, že Peter je mimoriadne nadané dieťa s nadpriemernou motiváciou k učeniu. Po zvážení a konzultácií s pedagógmi mu bolo odporúčané predčasné zaškolenie. Do základnej školy nastúpil ako 4-ročný. V súčasnosti je vynikajúci žiak, rýchlo sa zadaptoval a dosahuje excelentné výsledky.
Najčastejším dôvodom, prečo dávajú rodičia svoje deti do školy skôr, než dovŕšia šesť rokov, je fakt, že im zle vychádzajú roky. Svoje o tom vie aj mamička Petra Nemčeková zo Žiliny, ktorá pred dvomi rokmi vybavovala skorší nástup do školy pre svoju dcérku. „Túto tému sme začali riešiť už keď mala dcéra štyri roky, pretože nakoľko je narodená v októbri, musela skôr nastúpiť aj do predškolskej triedy,“ uvádza Petra. Ako ďalej pokračuje, v piatich rokoch absolvovala s dcérou sedenie u detskej psychologičky. „V poradenskom centre sme absolvovali diagnostiku, ktorá spočívala v rôznych testoch. Na ich základe sa vyhodnocovala zrelosť a schopnosti dieťaťa.“ K výslednému dokladu od psychológa doložili lekárske potvrdenie od pediatra a Petrina dcéra bola do prvého ročníka prijatá bez problémov.
Riziká predčasného zaškolenia
Deti rastú, vyvíjajú sa, napredujú a učia sa nové veci veľmi rýchlo. Rozdiel v tom, čo dieťa ešte nedokáže, a čo už zvládne, je niekedy veľmi malý, čo sa týka časového úseku. Keď ide o predčasné zaškolenie dieťaťa, môžu byť tieto rozdielnosti o niečo viditeľnejšie. Päťročné deti, ktoré nastúpia do školy, môžu badať v niektorých veciach rozdiely v porovnaní so spolužiakmi. Kým spolužiaci už niečo vedia „ľavou zadnou“, oni si na to zatiaľ netrúfajú. Je však pravda, že v kolektíve dieťa dokáže napredovať veľmi rýchlo.
V praxi sa stretávame so žiakmi, ktorí boli zaškolení aj napriek nezrelosti a nepripravenosti na podmienky školy a proces aktívneho a systematického učenia sa. Pre tieto deti škola často predstavuje určitú formu stresu, dieťa nemá radosť zo získavania nových informácií, nestíha tempu triedy, učenie sa stáva pre neho záťažou. Problémy vyplývajúce z predčasne zaškoleného - nepripraveného dieťaťa často pretrvávajú podľa našich skúseností aj niekoľko rokov vo forme ťažkostí v učení a správaní. Aj napriek primeraným intelektovým schopnostiam a snahe niektoré deti dosahujú slabé školské výsledky a v dôsledku školského neúspechu sa začínajú cítiť ako neschopné a menejcenné.
Nestačí však keď majú ruku pripravenú na písanie a hlavu na počítanie, dôležitejšia je emocionálna a sociálna oblasť.
Nultý ročník a iné možnosti
Nultý ročník základnej školy je určený pre deti, ktoré k 1. septembru nedovŕšili 6. rok života a zákonný zástupca dieťaťa požiadal o jeho zaradenie do nultého ročníka.
Podľa školského zákona č.245/228 o odklade začiatku školskej dochádzky dieťaťa alebo o jeho zaradení do nultého ročníka (ak je v škole zriadený) môže riaditeľ základnej školy rozhodnúť na základe žiadosti rodiča. Pre tieto deti sa odporúča odklad školskej dochádzky na základe vyjadrenia lekára. Tieto deti nemôžu byť zaškolené v nultom ročníku základnej školy.
Dieťa môže byť zaradené do nultého ročníka základnej školy vždy na základe žiadosti zákonného zástupcu. Nultý ročník je určený pre deti, ktoré k 1. septembru nedovŕšili 6 rokov veku a plnia povinné predprimárne vzdelávanie.
Záver a odporúčania
Je potrebné si uvedomiť, že samotný fakt, že dieťa je vedomostne na nadpriemernej úrovni, nemusí znamenať celkovú pripravenosť na školu. Konečné rozhodnutie a posledné slovo má stále rodič. Odborné vyšetrenia poskytujú len odporúčanie, avšak je dobré ich zvážiť.
Na záver chceme rodičov upozorniť, aby sa zodpovedne voči svojim deťom rozhodovali pri ich zaškoľovaní do 1. ročníka. Objektívny pohľad odborného pracovníka z CPPPaP v Senci, ktorý zohľadní objektívne podmienky dieťaťa a jeho možnosti, môže pomôcť rodičom pri rozhodovaní o budúcom osude dieťaťa a predchádzať napr. budúcim problémom.
Centrum poradenstva a prevencie, ktoré sídli v Senci na Lichnerovej ul. č.22, každoročne poskytuje bezplatný psychologický servis pre deti a ich rodičov, školy a materské školy. Zisťovanie školskej pripravenosti dieťaťa pred zaškolením do 1. triedy je dôležitou súčasťou tohto procesu.