Vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je citlivou a dôležitou témou. V Slovenskej republike existuje prepracovaný systém, ktorý sa snaží zabezpečiť adekvátne vzdelávanie pre každé dieťa, bez ohľadu na jeho zdravotné znevýhodnenie. Tento systém zahŕňa špeciálne školy, špeciálne triedy, ako aj individuálnu integráciu v bežných školách.
Čo sú špeciálne školy a pre koho sú určené?
Pre deti a žiakov so zmyslovým a telesným postihnutím sa zriaďujú špeciálne školy až do úrovne vyššieho sekundárneho vzdelávania. Tieto školy zahŕňajú materské školy, základné školy, gymnáziá a stredné odborné školy. Vzdelanie získané v školách hlavného prúdu a v systéme špeciálneho školstva pre deti a žiakov so zmyslovým a telesným postihnutím je rovnocenné.
Školy pre žiakov so zdravotným znevýhodnením sa vnútorne diferencujú na triedy podľa stupňa postihnutia, v prípade viacerých postihnutí podľa dominantného postihnutia. Žiakovi s ťažkým zdravotným postihnutím môže riaditeľ školy umožniť vzdelávanie v základnej škole až do konca školského roka, v ktorom žiak dovŕši 18. rok života.
Existujú tiež odborné učilištia určené pre absolventov základných škôl pre žiakov s mentálnym postihnutím, ktorí majú predpoklady zvládnuť prípravu na povolanie, a praktické školy určené pre žiakov, ktorí po absolvovaní povinnej školskej dochádzky nemajú predpoklady pre zvládnutie odborného učilišťa.
Proces preradenia dieťaťa do špeciálnej školy
Podnet na zaradenie žiaka do systému špeciálnej výchovy a vzdelávania môže dať buď samotný rodič dieťaťa alebo iný zákonný zástupca, lekár, riaditeľ školy, prípadne iná osoba. Rodičovi dieťaťa, ktoré má zdravotné postihnutie, sa odporučí, aby navštívil centrum špeciálnopedagogického poradenstva. Toto centrum uskutoční alebo sprostredkuje potrebné vyšetrenia a pripraví dokumentáciu, na základe ktorej riaditeľ rozhodne o prijatí dieťaťa do systému špeciálneho školstva.
Konečnú špeciálnopedagogickú diagnózu, z ktorej sa vychádza pri odporúčaní spôsobu, foriem a metód vzdelávania žiaka so zdravotným znevýhodnením, stanovuje špeciálny pedagóg až po prehodnotení všetkých vyšetrení. Súčasne sa definujú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby s naznačením pedagogickej prognózy.
Rozhodnutie o prijatí dieťaťa do systému špeciálnej výchovy a vzdelávania je v kompetencii riaditeľa školy, resp. školského zariadenia, vždy však s informovaným súhlasom zákonného zástupcu dieťaťa. Špeciálna škola narozdiel od spádovej školy nemá povinnosť prijať dieťa. V prípade zamietnutia žiadosti škola uvedie dôvody neprijatia dieťaťa a navrhne spolu s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie (CPPPaP), kde môže byť dieťa umiestnené v rámci povinnej školskej dochádzky.
Odvolanie proti rozhodnutiu sa podáva do 15 dní odo dňa doručenia rozhodnutia.
Školská integrácia a podporné opatrenia
Školská integrácia je definovaná v školskom zákone ako možnosť vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) v bežných materských, základných a stredných školách spolu s ostatnými deťmi a žiakmi. Škola má možnosť zriadiť špeciálne triedy, spravidla pre žiakov s rovnakým zdravotným znevýhodnením.
Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je dieťa, ktoré má diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby v zariadeniach poradenstva a prevencie. Špeciálna výchovno-vzdelávacia potreba je požiadavka na úpravu podmienok, obsahu, foriem, metód a prístupov vo výchove a vzdelávaní pre žiaka, ktoré vyplývajú z jeho zdravotného znevýhodnenia alebo jeho vývinu v sociálne znevýhodnenom prostredí.
V prípade potreby úpravy prístupu k žiakovi, ktorý má pri svojom vzdelávaní problémy prechodného charakteru, poradenské zariadenie vydá pre školu odborné odporúčanie, ktorého uplatnenie zabezpečí zlepšenie jeho psychosomatického stavu. Tento žiak, alebo jeho zákonný zástupca nepodáva žiadosť o individuálnu integráciu a nepostupuje podľa individuálneho vzdelávacieho programu.
Hodnotenie a vzdelávacie programy
Stupne vzdelávania detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami sú analogické stupňom vzdelávania v školách hlavného prúdu. Vzdelávacie programy pre deti a žiakov so zmyslovým a telesným postihnutím zodpovedajú obsahom vzdelávania a časovou dotáciou predmetom vo vzdelávacích programoch v školách hlavného prúdu.
Učebné plány škôl pre žiakov s mentálnym postihnutím obsahujú takmer všetky predmety ako bežné školy, ale s väčšou časovou dotáciou v predmete pracovné vyučovanie a doplnené o špeciálno-pedagogické predmety. Obsah vzdelávania sa v jednotlivých prípadoch prispôsobuje mentálnej úrovni žiaka.
Žiaci so zdravotným postihnutím postupujú do vyššieho ročníka základnej školy v prípade, že ich učebné výsledky boli hodnotené ako "prospel". Zásady a spôsoby hodnotenia sú súčasťou školského vzdelávacieho programu, prípadne individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu konkrétneho žiaka.
Žiak, ktorý nemá mentálne postihnutie, sa hodnotí podľa pravidiel hodnotenia vyučovacích predmetov a správania žiakov v základných školách a stredných školách, pričom sa zohľadňuje charakter jeho zdravotného znevýhodnenia. Žiak s mentálnym postihnutím je hodnotený podľa Metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov s mentálnym postihnutím.
Centrá poradenstva a prevencie
Špeciálnopedagogickú a inú odbornú starostlivosť deťom s identifikovanými špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a ich rodičom poskytujú centrá špeciálnopedagogického poradenstva. Odbornú pedagogicko-psychologickú činnosť pre deti predškolského veku a ich rodičov poskytujú centrá poradenstva a prevencie.
Čo robiť v prípade problémov v triede?
V prípade, ak sa v triede vyskytnú problémy s konkrétnym žiakom, ktorý ubližuje ostatným deťom, je dôležité riešiť situáciu s triednym učiteľom a vedením školy. Riaditeľ základnej školy môže na základe návrhu triedneho učiteľa a žiadosti zákonného zástupcu žiaka, alebo s jeho informovaným súhlasom a na základe odporúčania príslušného zariadenia výchovného poradenstva a prevencie, preradiť žiaka do iného školského vzdelávacieho programu zodpovedajúceho jeho špeciálnym výchovno-vzdelávacím potrebám.
V škole možno po súhlase zriaďovateľa zriadiť triedu pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Pri zaradení žiakov, počte žiakov v triede a organizácii výchovno-vzdelávacej činnosti sa postupuje podľa osobitných predpisov.
V prípade potreby sa môžete obrátiť na regionálne úrady školskej správy, ktoré sídlia v krajských mestách.
tags: #preradit #dieta #do #specialnej #skoly