Obdobie medzi 8. - 9. rokom života dieťaťa je kľúčovou fázou prípravy na dospievanie. Táto fáza zrenia prináša so sebou mnohé zmeny, ktoré sú podmienené nielen sociálne, ale aj biologicky. Stredný školský vek začína medzi 8. - 9. rokom života dieťaťa a končí v 11. - 12. rokoch - teda v období, kedy dieťa prechádza na druhý stupeň základnej školy. Veľkým pokrokom v tomto období je to, že deti začínajú uvažovať logicky a dokážu rešpektovať skutočnosť ako takú. Tento vývinový pokrok je však podmienený učením.
9-ročné deti sú už schopné vykonávať rôzne domáce práce, samozrejme, s ohľadom na ich individuálne schopnosti a zručnosti. Zapájanie detí do domácich prác má viacero pozitívnych dopadov. Učia sa zodpovednosti, samostatnosti a získavajú pocit, že sú súčasťou tímu. Posilňovanie rodinných väzieb: Spoločné aktivity v domácnosti prispievajú k lepšej komunikácii a spolupráci v rodine.
Kognitívny a rečový vývoj
Vek 9 rokov je obdobím významného kognitívneho vývoja. Myslenie dieťaťa sa stáva abstraktnejším a logickejším. Dieťa dokáže chápať zložitejšie koncepty, ako sú čas, priestor a príčinné súvislosti. Rozvíja sa jeho schopnosť riešiť problémy a kriticky myslieť. Dieťa už dokáže rozoznať nadradené kategórie pri triedení - takú, do ktorej by patrilo viac rôznych objektov nižších skupín. Ešte pred pol rokom by pre neho bola táto úloha veľmi náročná. Príkladom nám môže byť nasledovné - ak máme 5 ruží a 9 karafiátov a spýtame sa dieťaťa, či je viac karafiátov alebo kvetov - 8 ročné dieťa by už malo nájsť správnu odpoveď na našu otázku. Ono by už malo vedieť, že skupina kvety je nadradená a patria do nej aj ruže aj karafiáty.
Tiež charakteristické pre toto obdobie je dosiahnutie takej úrovne poznávania u dieťaťa, že dokáže pochopiť viacero pravidiel triedenia predmetov. Čiže vie určiť pravidlo triedenia - tj. veľkosť, farba, počet - a dokáže zoradiť predmety súčasne aj podľa napr. farby aj veľkosti.
Rozvoj reči u detí očakáva každá mamička. Teší sa na to, kedy jej dieťatko začne rozprávať. Nie všetky deti sú tabuľkové a každé dieťa má vlastné vývinové tempo, ktoré sa odráža najmä vo vývine reči. Dieťa rozumie slovám ešte skôr, než ich začne používať a reaguje pohybom, mimikou, hnevom, smiechom. Vtedy by ho mali rodičia podporovať a komunikovať s ním. Rodičia by mali hovoriť jasne a čisto. Dieťaťu pri rozvoji reči môžete pomôcť detskými riekankami, básničkami, rozprávkami. Pomenúvajte obrázky v knižke, opisujte ilustrácie. Spievajte svojim deťom a neskôr s nimi.
Sociálny vývoj a vzťahy s rovesníkmi
Obdobie medzi 8. - 9. rokom života je obdobím, kedy na dieťa pôsobia zvýšené sociálne tlaky zo strany školy a spolužiakov, či vrstovníkov. Dieťa v tomto období je realista. To ako uvažuje je potvrdením skutočnosti ako takej. V tomto období sú deti prevažne extrovertné, obrátené k svetu a otvorené novým podnetom. Reálne podnety výrazne ovplyvňujú ich prežívanie. Potrebuje jednoznačné a konkrétne dôkazy. Toto je jeho spôsob ako získava istotu o tomto svete, s ktorým sa chce zoznámiť a preskúmať ho.
V tomto veku získava na dôležitosti vrstovnícka skupina, ku ktorej sa dieťa začleňuje alebo sa chce začleniť. Práve narastajúci význam rovesníckej skupiny a jej normatívnosť signalizuje zmenu v správaní detí. Deti preferujú rovnako staré deti, rovnakej vývinovej úrovne. Toto obdobie je charakteristické nápadnejším oddeľovaním chlapčenských a dievčenských skupín.
Dieťa v skupine sa učí komunikovať, spolupracovať aj súperiť. Získava a dosahuje určité roly a prestíž. Detská skupina si vytvára vlastné normy správania, ktoré sú platné iba v jej prostredí, ktoré je potrebné rešpektovať. Dôležitosť získavajú normy ako byť férový, spravodlivý.
Skúsenosti, ktoré dieťa získava v rôznych kamarátskych vzťahoch mu slúžia ako predpoklad pre rozvíjanie priateľstiev a intímnych vzťahov. Dieťa v tomto veku potrebuje, aby ho jeho skupina akceptovala a prijala. Dieťa sa stále viac a viac identifikuje s rovesníkmi ako s dospelými. Rovesníci uspokojujú mnohé potreby dieťaťa a podporujú emočnú vyrovnanosť dieťaťa.
Tu je veľmi dôležité, aby rodičia vedeli a poznali skupinu, ktorú ich dieťa obdivuje a do ktorej by sa chcelo začleniť. Pretože správanie a hodnoty, ktoré skupina vyznáva sa stanú správaním a hodnotami vášho dieťaťa. Dieťa sa snaží začleniť do skupiny nielen svojim správaním, ale napodobňuje ostatných aj v obliekaní.
Rovesníci poskytujú dieťaťu podporu v rôznych životných situáciách, umožňujú mu rozprávať, ale tiež sa podieľať na riešení rôznych problémov, ktoré sa s dospelými „nedajú“ riešiť, prejavujú mu solidaritu a pocit - nie si sám. Niekedy stačí iba prítomnosť ostatných detí a to spôsobuje, že sa dieťa menej bojí a odváži sa vykonať aj náročnejšie úlohy.
Praktické zručnosti a domáce práce
Čerstvý školák vám už výrazne môže pomôcť s domácimi prácami. V porovnaní s menším dieťaťom možno už nebude mať v sebe taký entuziazmus, no na druhej strane už mnohé činnosti výborne ovláda. Občas sa síce stretnete s prevrátenými očami či inou formou protestu, no s pokojným svedomím naňho delegujte niektoré činnosti.
Vaše dieťa nie je žiadny drobec. V okolitom svete sa vie celkom pekne zorientovať a je pripravené prevziať na seba väčšiu zodpovednosť. Ak vidíte, že dieťa vyslovene nejakú činnosť neznáša, skúste spoločne nájsť takú, ktorá mu bude lepšie vyhovovať.
Deväťročné deti sú už schopné vykonávať rôzne domáce práce, samozrejme, s ohľadom na ich individuálne schopnosti a zručnosti. Medzi ne patria:
- Skladanie vypranej bielizne.
- Párovanie ponožiek.
- Príprava oblečenia na druhý deň.
- Starostlivosť o domáce zvieratá (kŕmenie, venčenie psa, čistenie klietky).
- Záhrada (polievanie kvetov, pomoc pri záhradných prácach ako napr. hrabanie lístia).
Zapájajte svoje dieťa do chodu vašej domácnosti. Nenechajte sa odradiť znechutením svojho dieťaťa a nepodľahnite svojmu nutkaniu - veď ja to spravím rýchlejšie. Čím viac sa bude dieťa podieľať na činnostiach v domácnosti - tým viac príležitostí máte stráviť spolu čas, ktorý môžete využiť na rozhovor. Veď upratovanie, či príprava jedla rozdelené na malé kroky môže byť aj cestou za dobrodružstvom. Aj najnudnejšie a najotravnejšie činnosti podané pútavou formou sa zdajú byť príťažlivé.
Dieťa má aj naďalej vykonávať tie činnosti, ktoré malo na starosti, prípadne ak má mladšieho súrodenca ten by mal prevziať jeho povinnosti a starší by mal dostať nejaké iné „zodpovednejšie“. Aj takýmto spôsobom budujeme v deťoch ich zodpovednosť a sebahodnotenie. Rovnako by v tomto veku malo byť dieťa schopné ísť samé nakúpiť niekde blízko do obchodu. Malo by tiež vedieť samé narábať s peniazmi a poznať ich hodnotu. Je to tiež správny čas na to, aby sa dieťa naučilo hospodáriť so svojím majetkom. Určiť dieťaťu vreckové a dohodnúť sa, ktorú časť má na čo použiť. Niečo by malo mať len tak na míňanie a niečo by malo mať, aby si mohlo kúpiť maličkosti, ktoré potrebuje. Výška vreckového by nemala byť príliš vysoká a tiež by sa mali v rodine dodržiavať pravidlá, ktoré sa dohodnú. Dieťa sa učí hospodáriť, spoznáva na „vlastnej koži“ hodnotu peňazí a hodnotu vecí, ktoré chce. Učí sa plánovať do budúcnosti - ak si chce napr. kúpiť niečo väčšie.
Ako motivovať 9-ročné dieťa k domácim prácam?
Motivácia je kľúčová pre úspešné zapojenie detí do domácich prác. Je dôležité vytvoriť pozitívne prostredie a zamerať sa na budovanie zodpovednosti.
- Trpezlivosť a chvála: Buďte trpezliví a chváľte dieťa za snahu, aj keď úlohu nesplní dokonale. Ukážte mu, ako by to malo byť správne.
- Systém a pravidelnosť: Zaveďte pevný poriadok a uložte deťom pravidelné úlohy. Naučia sa tak, že aj keď sa im nechce, musia povinnosť splniť.
- Príkladom: Deti sa učia napodobňovaním. Ak vidia, že rodičia sa aktívne zapájajú do domácich prác, budú ich s väčšou pravdepodobnosťou nasledovať.
- Zábava: Urobte z domácich prác zábavu. Zapojte hudbu, hry alebo súťaživosť.
- Rešpektovanie záujmov: Zohľadňujte záujmy dieťaťa pri prideľovaní úloh. Ak má rado varenie, zapojte ho do prípravy jedál.
- Komunikácia: Vysvetlite dieťaťu, prečo je dôležité zapájať sa do domácich prác a ako to prispieva k fungovaniu rodiny.
- Nezaplatiť za pomoc: Dávať deťom peniaze za splnenie domácich povinností sa neodporúča. Deti by mali pochopiť, že každý má doma svoje úlohy, ktoré je nutné splniť, aby domácnosť fungovala. Odmenou je hlavne dobrý pocit, že je o domácnosť postarané a že na tom majú svoj diel.
Hry a aktivity pre 9-ročné deti
Okrem domácich prác je dôležité venovať sa aj hrám a aktivitám, ktoré rozvíjajú kreativitu, logické myslenie a sociálne zručnosti.
Hry a aktivity
- Spoločenské hry: Vyberte doskovú hru, ktorá bude baviť deti aj vás.
- Tvorivé súpravy: Pre deti, ktorých baví viac vyrábať než kresliť, môžete vybrať niektorú z tvorivých súprav. U dievčatiek často vedie vyrábanie šperkov a vyšívanie bábik či zvierat.
- Experimentálne súpravy: Hry vtiahnu deti do tvorivého a vedeckého sveta, v ktorom sa môžu stať chemikmi, botanikmi, vedcami, zoológmi či detektívmi.
- Stavebnice: Stavebnica Boffin je výborná elektronická a kreatívna stavebnica, ktorá úžasným spôsobom zasväcuje deti do tajov fyziky a elektroniky.
- Kúzelnícke súpravy: Naučiť sa kúzlo a dokázať ho ostatným predviesť si vyžaduje okrem obratnosti pri samotnom vykonávaní kúzla i schopnosť komunikovať s publikom, dokázať ho zaujať a udržať jeho pozornosť.
- Šport: Potreba aktívneho pohybu je pre deti stále veľmi naliehavá. Aj keď u niektorých detí môže byť tento záujem tlmený tým, že majú potrebu skôr sa zavďačiť rovesníkom ako zvíťaziť.
V tomto období sa u detí formujú základy a fantázie o budúcom povolaní - čím a kým budem. Jedná sa zatiaľ len o povolania, ktoré sú pre deti atraktívne a rozhodujú sa pre ne, bez zhodnotenia svojich schopností a možností. V závislosti od toho sa odvíjajú aj mnohé detské hry, ktoré sú spojené s prezliekaním a upravovaním prostredia.
Rodinné tradície a spoločné záujmy
Venujte čas a priestor budovaním rôznych rodinných tradícií a spoločných záujmov. Tradície, ktoré sa zavedú v rodine, majú tendenciu udržiavať rodinu súdržnejšiu.
Spoločné aktivity Aj v tomto období je potrebné tráviť čo najviac času spolu ako rodina. Ale môže sa stať, že jej súčasťou sa stane aj jeden alebo dvaja najlepší kamaráti vášho dieťaťa. Preto by bolo dobré nadviazať vzájomné priateľské vzťahy aj s rodičmi týchto priateľov, a ak je to možné, zorganizovať nejaké spoločné akcie pre svoje deti. Prípadne, ak máte medzi svojimi priateľmi rovnako staré deti, práve vaše spoločné dovolenky, opekačky či výlety im poskytnú možnosť pre lepšie zoznámenie sa a zabezpečia, že sa nebudú na týchto spoločných akciách s rodičmi nudiť.
Vypnite mobily a nenechajte sa rušiť nikým a ničím. Kráti sa čas takýchto spoločných aktivít s dieťaťom, čo chvíľa už nebude chcieť tráviť svoj čas s vami, ale so svojimi kamarátmi. A práve tento spoločne strávený čas vám poskytuje príležitosť posilňovať spoločné puto medzi vami a dieťaťom, aby vedelo, že keď bude potrebovať budete mu na blízku. A tiež ho učíte - vlastným príkladom - o tom, ako funguje a má fungovať rodina, aké sú vzťahy medzi rodičmi navzájom a rodičmi a deťmi. Odtiaľ si dieťa berie vzory pre svoju vlastnú rodinu.
Nezabudnite: Výchovou a vlastným príkladom neovplyvňujete len svoje dieťa, ale vytvárate podmienky a príležitosti aj pre svojich vnukov a pravnukov.
Ako prinútiť deti robiť domáce práce bez otravovania
